千里跃进大别山教学设计.docx

《千里跃进大别山》教学设计教学目标： 知识与技能：用普通话正确、流利有感情地朗读课文，养成良好的读书习惯。在阅读中理解“狭路相逢勇者胜”每次出现的含义。体会并学习比喻的修辞在文中的作用。 过程与方法：通过不同的层次的读，理解重点语段，再现事件，调动情感，在阅读中理解、感悟。 情感与态度：感受刘邓首长英明果断的指挥风采，学习革命先烈不怕牺牲、顽强拼搏的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。重点难点：　　1、着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队怎样杀出一条血路。　　2、正确理解“狭路相逢勇者胜”的含义。 教学流程:介绍背景，导入新课 同学们，你们一定看过关于战争的电影或电视剧吧？老师今天也带来了一个解放战争时期的影片的一个片段【播放视频】同学们，面对今天的幸福生活，我们不能忘记过去的峥嵘岁月，中国人民解放战争就是中国革命斗争史中一部辉煌的史诗。1946年，当全国人民还沉浸在抗日战争的胜利中，国民党反动派却大肆进攻解放区。面对敌人的进攻，党中央率领解放区人民积极防御，取得了巨大胜利。1947年，党中央决定解放军由战略防御转为战略进攻。在这种情况下，刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军从解放区出发，行军千里，长驱直入，历时20多天，胜利进入大别山，拉开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。这节课就让我们共同来回顾那段精彩的吧！（板书课题，齐读）整体把握，抓住重点默读课文思考：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗？是按什么顺序写的？快速浏览课文：在刘邓大军千里跃进大别山的过程中，有一句话起到了决定性作用，是哪句话，请把它找出来。【课件：狭路相逢勇者胜】三、细读课文，品味感情。1、“狭路相逢勇者胜”这句话在文中共出现了几次？分别在哪儿？第一次是谁说的？2、此时敌我双方战斗形势如何？能从文中找出相关语句吗？为什么说是紧急情况？第一句：前有强敌 ，后有追兵；第二句：敌人把渡河的船破坏了；第三句：河水很深第四句：总的概括情况十分紧急。过渡：是呀，此时前有强敌，后有追兵，形势十分危机，用刘司令员的话就是“狭路相逢”，能用你的读体现出当时情况的险恶紧急吗？3、在这狭路相逢，千钧一发的紧急关头，部队面临着严峻的考验，指挥失误，可能全军覆没；决策得当，则可以弱胜强，出奇制胜。在这种危急的情形下，刘伯承司令员和邓小平政委分析了战斗形势作出了怎样的指示？【课件】（1）我们要采取进攻的手段，从这里打开一条通路。（2）不管敌人有多少飞机大炮，我们一定要迅速前进，一定要实现跃进大别山的战略计划！（3）要记住，现在是‘狭路相逢勇者胜’，要勇，要猛师生合作读这3句话，读出刘司令员对战斗必胜的信心。在前有强敌、后有追兵的险恶形势下，刘邓首长指出的作战方针，充分体现了将帅之勇，他们的勇敢体现在英明果断的决策上——生读：我们要采取进攻的手段，从这里打开一条通路。他们的勇敢体现在决胜的信心和责任上——不管敌人有多少飞机大炮，我们一定要迅速前进，一定要实现跃进大别山的战略计划！他们的勇敢体现在愿为勇者的精神上——要记住，现在是‘狭路相逢勇者胜’，要勇，要猛’【课件变颜色】4、从你们的读中老师感受到了刘邓首长对战斗必胜的信心，而他们的信心也鼓舞着战士们！文中第二次体现“狭路相逢勇者胜”是在哪里？此时这句话已被战士们争相传颂，成为了他们作战的指挥棒，他们也坚信“狭路相逢勇者胜”。在这句话的鼓舞下战士们下了怎样的决心？用你的读体现出来。5、战士们满腔的热情化作了战斗的动力，默读课文第8自然段，想一想：这是一场怎样的战斗？战士们表现如何？画出相关语句。对比读：（1）先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。【课件】先头部队的战士杀向敌人。（2）主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。主力部队向西南方向奔流。总结：比喻句可以使句子的表达更加形象生动，同学们在以后写作的过程中也要学习运用比喻句。6面对这样一群勇士，你想对他们说点什么？带着你们的敬佩之情齐读这一段。【课件第8自然段】这是一群勇者，胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢？7、文中最后一次出现“狭路相逢勇者胜”是在什么时候？千里跃进大别山的胜利也再一次验证了刘邓首长决策的正确，也让我们看到了解放军战士的英勇顽强，刘邓大军千里跃进仅仅是为了大别山吗？那是为了什么？让我们充满激情地齐读课文最后一段。、四、总结文章，升华情感。千里跃进大别山的胜利离不开刘邓首长英明果断的指挥才能，离不开革命先辈不怕牺牲、勇敢顽强的革命精神。此时已黯淡了刀光剑影，远去了炮火轰鸣，而沉睡的汝河战场却让我们记住了“狭路相逢勇者胜”。战争的硝烟还未散尽，一些野心勃勃的侵略者还在觊觎着我国的领土，捍卫祖国的领土完整，因为革命先辈不怕牺牲、勇猛顽强的革命精神已深植在我心中，我们坚信“狭路相逢勇者胜”。[课件：狭