六年级《小脚丫走天下》上学期教学计划.docx

六年级上《小脚丫走天下》教学计划表（徐家会 杨迎春）开课时间课 题教学要点达成目标第1周(1课时)课程热身1.引发学生对全国风景名胜的关注和兴趣。为我国有这样的风景名胜而自豪。3.激发学生对本课程的学习兴趣。1.畅谈：我希望在“小脚丫走天下”这门课程中学什么？怎么学？2.集体制定课程学习目标，合作制定课程时间表。3.合作制定学习公约。第1周(2课时)本学期的学习内容1.了解祖国有23个省、5个自治区和4个直辖市、2个特别行政区。2.布置下节课要学习的内容。3.收集相关资料和确定讲述内容的主讲人员。1.明确祖国有23个省、5个自治区和4个直辖市，并说出自己了解的省市的独特的风景和名胜。2.了解本学期我们要学习的内容，布置下节课要学习的内容。3.布置学生收集相关资料，确定讲述内容的主讲人员。第2周上海市1、介绍本市独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第3周天津市1、介绍本市独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第4周重庆市1、介绍市独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第5周黑龙江省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第6周辽宁省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第7周吉林省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第8周河北省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第9周河南省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第10周湖北省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第11周湖南省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第12周山东省1、介绍本省（或地区）独特的风景、名胜。2、推荐学生讲述自己收集到的文字或图片资料，加深对本省（或地区）独特的风景、名胜的印象。3、指名学生回顾本节课所了解到的内容，说出景区或名胜的特点。1、知道本省（或地区）独特的风景、名胜；2、能说出景区或名胜的特点；3、能向同学介绍美丽的风景名胜。第13周山西省1、介绍本省（