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人教版二年级上册雷雨教案
18、雷雨
第一课时
教学目标:
初读课文,学习并掌握本课的生字新词。
整体感知课文,了解写作顺序。
对比阅读雷雨前,雷雨后的段落。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学步骤
揭题
(一)认识“雨”,积累好词语(二)揭题,布置自学任务
1、看图揭题
2、按要求自学
自学要求:请大声读课文,读准字音,难读的句子划下来,一遍读完的站起来。接着读生字。二、初读课文,解决 “压、摆、垂”等生字。1、读生字,点名读。其他学生正音。
2 、开火车读词语。
3、读句子
师:大多数同学觉得这三句挺难的,谁能读???????? (出示句子:满天的乌云,黑沉沉地压下来。??????????????????? 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。)??4、正确区别三个动词“压、摆、垂” 5、学写“垂”
三、再读,分清文章结构:1、给课文标上自然段序号2、给文章分段:(1)指名分段读课文(1~3,4~6,7~8),及时正音(2)请其他同学们边听边想,课文分别写的是雷雨什么时候的情景。(3)指名回答:雷雨前,雷雨中,雷雨后的情景。?? (师板书:前、中、后)
四、合作学习,对比阅读
1、同桌合作将雷雨前,雷雨后的景物进行对比阅读。
2、口头汇报,对比阅读表格内容。五、细读“雷雨前”师:请自由地读读雷雨前,说说你从哪里看出就要下雨了。(生自由读课文)a乱摆:b垂下来:(1) 出图:蜘蛛网和吊着一根线的蜘蛛(2) 演示:垂下来(我这样是“垂下来”吗?)????????? ――正确区别“垂下来”、“爬下来”和“掉下来”(3) 师:原来,是蜘蛛后头一根丝线,吊着它安全地着陆,这就是“垂下来”,我们一起来读一读吧!(4) 齐读整句话――指名读,????―c、越??? 越???(1) 读句子(配图)(2) 读,有感情。(3)拓展:“乌云越??? 越??? 、空气越??? 越??? ”填词(4) 再读,上一个层次d、压下来e、满天、黑沉沉f、叶子、蝉g一起再来读读课文1~3自然段,有没有信心,读得比刚才更好?――齐读六、研读“雷雨后”1、做一做
这场雷雨,来得快,去得也快(配合插图),? 让我们打开窗户,深深吸一口气――(师和学生一起深吸一口气)2、读一读:天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。3、说一说:打开窗户,清新的空气扑面而来,打开窗户,美丽的景色迎面扑来,你看到了什么?― 4、听一听(配乐,师朗诵)??? 雨停了??? 太阳出来了??? 一条彩虹挂在天空,??? 蝉叫了??? 蜘蛛又坐在网上?? 池塘里水满了?? 青蛙也叫起来了?? (自己读读――指名读 ,配乐始终)―5、认一认:诗句中有哪些小动物呢,一起来认一认吧。蜘蛛、青蛙、蝉??6、想一想:雷雨后还有哪些小动物呢?他们在干什么呢??????七、朗读雷雨前、雷雨后八、小结
板书:???????????
附课文:人教版第四册18课《雷雨》? 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动,蝉一声也不叫。? 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。? 闪电越来越亮,雷声越来越响。? 哗,哗,哗,雨下起来了。? 雨越下越大,往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。? 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。? 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。? 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
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