科技活动实施策略.doc

课外科技活动的实施策略 　　　下两镇小学课题组 一、课外科技活动的意义 　 课外活动是实施素质教育的重要途径，是小学教育活动的重要组成部分。它的目标是为切实地提高学生的素质。它的开展应以学生为主体，以实践性、创造性、兴趣性为主要特征。课外活动丰富多采，可培养学生学习兴趣，动手动脑能力，发展学生个性特长，增长知识，促进学生全面和谐的发展。 课外科技教育是基础教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径。我们要总结多年的实践经验，从理论上提高对课外科技活动是实施素质教育重要途径的认识。课外科技教育是基础教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要途质教育径。我们总结多年的实践经验，从理论上提高对课外科技活动是实施素重要途径的认识。教育应积极创新，农村教育因其特殊性更应大胆创新，锐意进取。长期的应试教育，让学生只会书本知识，少了实践操作。特别是科学科，上成了语文课，只要能背诵其中的要点，能应付考试就行。 科学素质是人们在认识自然和社会，应用科学知识过程中表现出来的素质，是人们早期形成的并不断发展的，成就个人的科学事业并为社会作出贡献的最基本的，而又是终身起作用的科学素养和心理品质。科学素质的构成是一个由智力因素和非智力因素形成的复杂的结构系统。非智力因素决定科学素质的发展方向。非智力因素以其定向、引导、调节、强化等多种功能，在人们的科学事业中发挥着极为重要的作用。向学生进行素质教育，应学校教育、社会教育、家庭教育三方面密切配合，齐抓共管，通过课堂教学、课外活动等多种形式共同进行。科学素质是人们在认识自然和社会，应用科学知识过程中表现出来的素质，是人们早期形成的并不断发展的，成就个人的科学事业并为社会作出贡献的最基本的，而又是终身起作用的科学素养和心理品质。科学素质的构成是一个由智力因素和非智力因素形成的复杂的结构系统。非智力因素决定科学素质的发展方向。非智力因素以其定向、引导、调节、强化等多种功能，在人们的科学事业中发挥着极为重要的作用。向学生进行素质教育，应学校教育、社会教育、家庭教育三方面密切配合，齐抓共管，通过课堂教学、课外活动等多种形式共同进行。 　二、课外科技活动的重要作用 　　(一)课外科技活动有利于激发青少年的学习兴趣 　　开展科技活动，组织学生接触大自然、接触社会、接触丰富多彩的现实生活，这必将对青少年的教育产生深刻的变化。在基础教育阶段，从青少年的年龄特征和心理特点出发，组织丰富多采的科技活动，对保持和激发他们的学习兴趣和积极性，无疑是一项行之有效的措施。 (二)课外科技活动有利于青少年科学知识的学习 　　科技活动的内容和形式多种多样，它们对青少年进行科学教育的作用也各不相同。在科技活动过程中，青少年是以发现者和探究者的身份参加活动的，他们对知识的学习，从被动的强化转变为主动探索。在综合性的科技活动中，他们学习和掌握的是一定结构的知识，深刻理解了知识间的相互联系并能灵活地应用，把知识真正地学活了。科技活动促进学生学习的积极性，是任何课堂教学和大众传媒无法与之相比的。 　　(三)课外科技活动有利于青少年科学能力的全面提高 　　课外科技活动是一种综合性和创造性的实践活动，对儿童、青少年各项能力的全面发展具有明显的优越性。在科技活动过程中，青少年作为活动的主体，利用从课堂上和其他渠道获得的知识，像科学家一样去研究问题，获取和创造知识。在活动的过程中，在辅导教师的帮助和指导下，自己选课题、订计划、找资料、做实验，撰写科技论文和创造出有形的科学作品，每完成一个选题，便经受了一个完整的科学过程的训练，从而学会了一定的科学研究方法。在解决实际问题的过程中，提高了他们的思维能力、动手能力和创造能力。 　　(四)课外科技活动有利于青少年形成良好的非智力品质 　　科技活动有利于完善青少年的非智力品质结构。科技活动是一个训练智力和操作技能的过程，这一过程离不开良好习惯的形成。在科技活动中形成起来的良好习惯，对培养青少年的科技能力具有积极的作用。此外，组织青少年参加科技活动，对他们形成相信科学、反对迷信的观点，理解科学在人类文明和进步过程中的作用，树立辩证唯物主义的自然观和坚定他们献身科学、为人民谋利益的崇高理想都具有积极的促进作用。 　 三、课外科技活动的组织 课外科技活动要真正开展起来，不能流于形式，必须建立和健全科技教育的组织机构。 1建立一个组织。学校课题组成立科技教育领导小组，成员包括学校各个层面，作到不留管理空隙，确保课外科技活动正常进行。 2落实一个部门主管。把主管该项工作落实到科研室，在课题组内由一名主研人员专门负责这一工作。 3抓好队伍建设。 一是抓科技教育骨干教师队伍建设；二是抓科学、计算机、劳动技术、综合实践等相关学科的教师队伍；三是抓班主任队伍，让他们成为科技教育活动的坚