新街小学继续教育工程先进材料.doc

新街小学“十一五”教师继续教育工程先进材料 新街小学是水城县一所很普通的乡级小学，在这所学校有着一支着刻苦钻研、积极进取、无私奉献的教师队伍。“十一五”期间，根据《水城县“十一五”（2006-2010年）中小学教师继续教育工程实施方案》的要求，在学校领导的精心部署下，结合我校的实际情况启动了我校新一轮继续教育工程。 五年来，新街小学继续推进素质教育，认真探索，本着 “以人为本，科研兴校，特色促校，全面发展”的工作思路，构建了“学课，观课，做课，决战课堂”的培训模式，形成了“求实、勤奋、创新、进取”的校风，“敬业、乐教、善诱、求新”的教风和“好学、勤学、会学、博学”的学风。学校树立了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的科学发展观。新街小学全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，实践“树人为本”、“素质为根”、“特色为翼”、“师德为先”的办学理念，以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“学生主动发展、教师自觉发展、学校持续发展”为发展目标，教师政治素质过硬，业务精良，学生综合素质越来越高，技能越来越强。 “十一五”中小学教师继续教育开展以来，师生精神风貌焕然一新；师资队伍建设有了新拓展；素质教育推进取得新成果；精神文明建设推出新举措；校风、教风、学风呈现了前所未有的新面貌。在此过程中，新街小学认真做了以下几个方面的工作： 一、加强领导，健全组织重视培训，提高教师专业素质。 ? 学校成立了以校长为组长的继续教育工作领导小组，并明确学校的继续教育工作校长是第一责任人。领导小组全权负责学校教师继续教育培训的活动安排和业务指导。由于机构健全，责任明确，任务具体，落实到位，确保了学校五年来的各项培训活动开展得有声有色，使培有所得，培有所效，陪有所用，促进学校教师继续教育工作上了一个新台阶，开创了继续教育工作的新局面。 二、以德服人、以制度管人，促进工作的开展 制度是执行路线的根本保证，为了使继续教育培训工作健康有序的开展，制定了：《新街小学“十一五”教师继续教育实施方案》；《新街小学“十一五”教师继续教育管理办法》；《新街小学“十一五”教师继续教育培训制度》；《新街小学“十一五”教师继续教育培训考勤制度》；《新街小学“十一五”教师继续教育培训评价细则》；《新街小学“十一五”教师教师继续教育课程培训安排》等制度。这些制度既有指导性的，也有管理类的，还有规范培训内容、形式、方法、奖罚措施、经费投入等方面的，从而促进了各项培训活动的顺利开展，同时提高了广大教师参加培训的积极性。 三、认识到位、主动积极 ?首先，让教师转变观念，树立新课程下的“教师观”、“学习观”。以往有的教师认为，教师只单纯向学生传授知识的，只要自己掌握了所教的学科知识，就能当好教师，所以教师不需要学习。通过专题会议、讲座等形式，促进教师角色的转变，树立终身学习的理念。 ?其次，是要求学校创设学习的环境，强化学习意识，营造学习氛围，建设学习型学校，使学习成为教师工作的重要内容，使学习成为教师的生活习惯。当学习成为教师的习惯时，不仅能提高教师的教育教学水平和能力，同时也能增强教师抵御社会不良风气侵蚀的能力。 ?再次，是强化教师的责任意识。“学高为师，身正为范”；教书育人是教师的天职，教师肩负着培养人，教育人的职责，责任重大、意义深远。让教师明白只有更新观念，积极参与学习，掌握现代教育的知识、技能才能完成自己的使命。 四、以新的培训模式促进活动的开展。 1、同伴互助模式：让新老、强弱教师结成对子，由老带新，以强辅弱。 2、问题单模式：首先由学校向教师征求意见，找出教师需要解决的问题，形成相应的课题，进行有针对性的培训。 ３、综合培训模式：在总结各种培训的基础上，把各种培训模式结合起来。 五、好的管理才是硬道理 教师培训，尤其是校本培训工作，是一项软任务，管理工作常常缺少抓手，极易形成流于形式，虚假应付的样子工程。而这恰恰又是参训教师最为反感和产生抵触情绪的原因。这就要求学校要加强管理，把培训工作做牢做实。 １、制定管理制度 要求全体教师制定培训活动计划及时上报学校，并进行检查和监督，以保证培训活动的真实开展。 2、加强检查指导 为了促进校本培训扎实、有效地开展，学校十分重视过程性管理，加强对校本培训工作的检查指导力度。学校领导经常深入教研组参加各种培训活动，并对资料建设、培训内容、培训形式等进行现场指导，同时也总结经验将一些好的做法及时总结，及时推广。 ?五年来，在县教育局及乡中心校的指导下，经过广大教师的共同努力，新街小学的培训工作取得了有目共睹的成效： １、学校管理者更加重视教师的继续教育工作和校本培训活动的开展。 ２、全体教师都能高度注重培训过程，切实开展校本培训活动。 ３、教师培训经费得到充分的保障。 ４、突出“培训与教科研相结合”培训的原则。学校助集体备课这一平台，