《园林植物识别》教学进度计划-.doc

2017年 (秋)期《园林植物识别》学科教学任务书 课程类别 理论讲述 总学时 学分 课时分配 理论课（ ）课时，实验课（ ）课时，实训课（ ）课时 教材名称 编者（或主编、副主编） 出版社及出版时间 园林植物识别 向民、黄安 高等教育出版社 教学目标 职业素养目标 职业知识：了解植物细胞、组织、器官的基本知识，学会通过叶、花、果实等进行植物识别，掌握常见的园林植物的重要识别特征。 职业思想：培养严谨、勤奋、求实的态度；培养吃苦耐劳的精神。 职业行为：养成职业创新行为，职业竞争与合作行为。 职业能力目标 能够识别常见的重要的园林植物，能够识别校园内的园林植物； 能够在掌握园林植物的习性、分布、用途的基础上正确运用园林植物。 教学进度计划与完成情况自评表(一) 周次 课时数 教学内容 课型 教学 模式 课内 考核 课外作业 与检测 完成自评 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 2课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 复习植物的营养器官 果实和种子；识别常绿乔木 植物的分类检索表 园林植物的人为分类；采集和制作植物标本 识别常绿阔叶树 竹类植物 识别常见的常绿乔木 识别落叶乔木 考试、评讲试卷 识别常见的常绿灌木 识别常见的落叶灌木 识别常见的灌木 识别一二年生草本植物 识别一二年生草本植物 识别常见的藤本植物 识别蕨类植物 识别蕨类植物 期末复习 期末复习 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 新授 复习 复习 复习 复习 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 导学式 练习式 练习式 练习式 练习式 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 课后习题 教学进度计划与完成情况自评表(二) 周次 课时数 教学内容 课型 教学 模式 课内 考核 课外作业 与检测 完成自评 教学进度计划与完成情况自评表(三) 周次 课时数 教学内容 课型 教学 模式 课内 考核 课外作业 与检测 完成自评 第 课时 教学 内容 教学 目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 教学 重点 教学 难点 学情 分析 教法 学法 教学 准备 教学 手段 安全 教育 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 课堂检测 课外作业 板书设计： 教学反思 检查意见: 教务处审核签章 教研(专业)组长: 20 年 月 日 第 课时 教学 内容 教学 目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 教学 重点 教学 难点 学情 分析 教法 学法 教学 准备 教学 手段 安全 教育 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 控制 课堂检测 课外作业 板书设计： 教学反思 检查意见: 教务处审核签章 教研(专业)组长: 20 年 月 日 第 课时 教学 内容 教学 目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 教学 重点 教学 难点 学情 分析 教法 学法 教学 准备 教学 手段