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教 学 JIAOXUE 论新型远程教学的发展现状与应对策略 ○马 昭 孙菲菲 ［摘 要］当今世界，远程教育发展迅猛，一系列新型在线课程不断涌现。这些在线课程 是当今网络时代快速发展新科技日益更新的必然产物，虽然还不完善，但是其本质特点决定了 其在今后必然会得到广泛的应用。教育者应充分利用新生事物，使在线教育与传统教育有力结 合，最终发挥二者的最大优势，以推动国内教育事业稳定向前发展。 ［关键词］高校；远程教育；教学策略 ［作者简介］马昭（1980-），女，硕士，河北科技大学外国语学院讲师，研究方向：英语教 育；孙菲菲（1977-），女，硕士，河北科技大学外国语学院讲师，研究方向：英语教育。 （河北石家 庄 050000） 近几年，在世界范围内涌现出大量新型教育 而微课虽然内容微小，但是结构完整，实用性强。 模式。其中，尤为突出的是一系列在线网络课程的 微课简单，易操作，人人都可以制作。微课观摩形 开发和应用，先后出现“微课”“慕课”和“翻转课 式简单，网上视频，手机传播都可以，非常适合学 堂”等。这些新型远程教育模式的出现，对传统课 生课下预习、课上讲解和课后复习。 堂造成一定的影响和冲击。在新的教育模式下，如 “慕课” 何让传统课堂更加出色，已成为当下教育者思考 根据英文名称可以看出，指大规模的开放在线课 的重要问题。 程。传统英语课堂一般只有几十个或者上百个学 一、远程教学课程的发展现状 生，而慕课课程少则上万人，多则十几万人在线学 这里，以微课、慕课为例进行分析。“微课”，指 习。慕课是开放式教学，不分地点、不分地区、更不 授课者在教学过程中针对某个知识点等单一教学 分国籍，只要有兴趣，想学就可以进来学。而且，慕 任务进行教学的一种教学方式。所谓的知识点包 课是在线学习，通过网络上课以及完成作业和教 括重点、难点、一点或者某种技能。微课的最大特 学任务，不受时空限制，也不需要路上旅行，不仅 点就是目标明确、突出和针对性强。“微课”的最重 节约了资源，也为学习者提供了最大方便。 要组成部分是课堂教学视频，但不会出现教师和 慕课与传统教学相同，为学习者提供循序渐 学生。此外，还包含与该授课主题有关的授课计 进的课程，帮助他们完成一门功课的学习。无论学 划、素材资源、课后总结以及练习与测试等辅助资 习者身处何地，只要有一台电脑接通互联网，就可 源。这些环节以一定的关系组织结合在一起，并以 以学习到国内和世界各地大学的课程，甚至是美 特定方式呈现出一个全新的运行主题，有自己的 国大学的一流课程。课程涉及的学科领域也非常 独立结构与环境。因此，微课虽然与传统的教学资 广泛，如数学、计算机科学、自然科学、社会学科和 源、学习课件、教学计划等不同，但它是在这些资 人文学科等。与传统教学课堂不同的是，慕课不是 源基础上建立和发展起来的一种全新的教育理 面对面授课，只是把世界各地的教学者和学习者 念。 通过共同的研究目标和共同的学习内容联系在一 微课的最大特点是授课时间短，一般在十分 起。通常这些课程对学习者没有特殊的要求，也没 钟左右。微课只是针对某一知识点进行讲解。这些 有固定的测验和学分，但是会定期组织学习者一 知识点都是教学过程中遇到的难点或重点，主题 起讨论、研讨，或者把学习者分为若干学习小组， 小，话题少，所以不会用太长时间就可以讲清楚。 分组共同学习。 传统的课堂教学，内容庞大，体系复杂，结构繁杂， “翻转课堂”（FlippedClassroom”或“InvertedCl-