[五年级其他课程]综合实践2.doc

第一单元 寻找成功之路 1寻找成功人士的足迹 活动目的 1．通过了解古今中外的成功人士的事迹、访问成功人土及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。 2．通过访问成功人士，培养学生的实践能力。 探究活动 本专题的活动可以分为四个环节进行。第一个环节是让学生搜集、交流古今中外的成功人士的事迹。第二个环节是设计如何采访成功人士，并做总结。第三个环节是学习名言。第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语， 并写下自己的生活、学习格言。 探究过程 1．活动准备 搜集古今中外的成功人士的事迹。 2活动过程 问）交流活动前搜集到的古今中外成功人士事迹。 （2）设计访问成功人士的计划。 （3）访问成功人士。 （4）搜集自己喜爱的名言。 （5）请父母、老师写下深情的寄语。 2失败是成功之母 活动目的 1．通过了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理。 2通过交流讨论，理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。 3．通过交流讨论，懂得在遭遇失败和挫折后，该如何应对，培养耐挫能力。 探究活动 本专题的活动可以分为三个环节。第一个环节是了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。第二个环节是交流讨论：怎样叫成功，怎样是成功人士。第三个环节是交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何应对。 探究过程 1．活动导人 通过读文说事，知道失败是成功之母这个道理。 2．活动过程 问）了解一些成功人土背后的故事，从而交流各自的看法。 （2）交流讨论怎样叫成功，怎样是成功的人。 交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何处理。 3成功之路在我们脚下 活动目的 1．设计未来的理想，培养创新思维。 2．设计如何实现理想，培养实践能力。 探究活动 本专题的活动可以分为三个环节进行。第一个环节是设计未来的理想。第二个环节是设计如何实现理想。第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计作参谋，进行评议。 探究过程 （1）设计未来的理想。 （2）设计如何实现理想。 （3）请亲朋好友与老师为所做的设计作参谋。 第二单元 饮食与健康 1我们的饮食习惯 活动目的 1．通过分析自己的饮食习惯，使学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。 2．通过调查记录各种食物的营养成分，培养收集资料的能力。 3．通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的营养设计科学合理的菜谱，使学生学习有条理地做事，佐趔红塑造的重三挂。 4．通过和同学讨论分享饮食心得，感受科学合理饮食的好处，激发自己对健康的关注，提高与人交往的能力。 探究活动 健康是少年儿童茁壮成长的重要标志，小学五年级的学生应该懂得合理的饮食与健康的密切关系。通过参加本活动，让学生检查自己的饮食习惯是否科学，并在调查掌握各种食物所含营养的基础上，制定合理的菜谱，认识科学健康的饮食对健康的重要性，懂得做事有计划、有条理，培养学生的自主意识和自立能力，激发学生热爱健康的情感。 探究过程 1．活动准备 1)课前让学生了解各自的饮食习惯和需求，并伯好记录。 2)通过上网和访问营养师等途径完成考查记录。 3）制定一个星期的菜谱，进行采购和记录。 4）记下自己的做菜经历。 2．活动过程 问）引入“我们的饮食习惯”这个专题。 （2）同学们在活动前已经通过调查进行饮食与健③的准备。向同学们介绍一下你的饮食习惯。 （）根据各自的饮食习惯，应该怎样进行调整呢？L相交流。 （4）讨论不同的饮食习惯会带来怎样的后果。 （5）根据所查找的资料，总结在饮食方面应注意问题，大家交流并做记录。指导学生设计并制作自己一个星期的菜谱。 2食物王国探秘 活动目的 1．让学生根据所调查的食物营养资料来设计自己的处方。 2．鼓励学生深入探究人体所需要的各种营养和食品各种维生素，在展览会的介绍活动中充分表达自己的见解。 探究活动 学生在对食物和营养进行了大量深入的调查研究寸自己原有的饮食习惯有了新的认识和体会。这个活学生通过交流资料和充分讨论，明确偏食和挑食带危害，学生在活动中获得体验，不断提高自己的认识能力。 探究过程 1．让学生在小组内先交流自己所收集查找的资料。 2．再进行全班交流，同时引导学生应学会通过多种去收集和查找资料。 3．进行举办“蔬菜营养的小展览会”活动时，要让学分发表意见，将所掌握的资料转化为自己的知识和力。 4．在以上学习实践的基础上，学生自行制定自己的 养处方，之后要相互评价一下，更好地明确科学、合理饮食习惯。1．》让学生经历和体验根据每人每天对营养的需求来设计菜谱