长江三峡说课课件PPT.ppt

苏教版中职语文第一册第二单元第二课; 说课内容;一、教材分析 文本地位;游记体 写景散文;;二、资源整合;三、学情分析;自 主;五、教学实施 整体框架; 学生： 1.预习课文 设计问题 2.诵读精彩片段 3.完成任务单 ; 任务单1 学习目标： 1、掌握本课中出现的生僻字的字音、重点字词的字形及含义，进而一定程度 上了解课文内容。 2、了解三峡。 3、了解作者刘白羽及其作品特色。 学习重点：了解作者及其作品。 学习难点：从字、词、句等方面疏通文本。 学习方式：学生课前阅读文本，并利用网络、图书等搜集相关资料，完成任务单， 课堂展示。 一、你所知道的刘白羽 1、生平（出生年月、籍贯、出生地、成长地等）：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、主要的人生履历_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、主要代表作：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、刘白羽作品的主要特点：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;5、创作背景____________________________________________________________________________________________________________________________ 6、其他有关掌故____________________________________________________________________________________________________________________________ 二、?你所知道的三峡____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、疏通文本 1．给下列划线的字注音。 瑰丽(　　) 震慑(　　)　离弦(　　)绛紫(　　) 婀娜(　　　) 隽秀(　　) 旋涡(　　) 秭归(　　) 汩罗江(　　) 颤抖(　　) 停泊(　　) 跋涉(　　) 怪诞(　　) 滟滪(　　　) 熊绎(　　) 踱步(　　) 溪涧(　　) 夔州(　　) 2．指出下列词语中的错别字并予以改正。 缥渺(　)嗫服(　)战粟(　)挑望(　) 启锭(　)巅簸(　)嶂碍(　) 对恃(　 ) 3．根据下面的解释写出对应的成语。 (1)比喻威力极大。(　　 　　) (2)山峰重重叠叠，连绵起伏。(　 　　　) (3)形容景物灿烂绚丽。(　　　　)(4)清秀美丽，(姿态)柔软而美好。(　　　　) (5)同“亭亭玉立”。形容美女身材修长或花木等形体挺拔。文中用来形容三峡的高峰。 4、理清各段主要内容。 第1段??____________________________________________________________ 第2段??_______________________________________