语言综合表达运用(小作文)PPT.ppt

高考总复习语文人教版江西专题 语言综合表达运用（小作文） ;1．阅读下面的文字，写一篇小作文。 请以“新年新气象”为主题，描写你在新年里见到的一个感人场景。 要求： （1）主题鲜明，语言连贯。 （2）运用比喻、拟人两种修辞手法。 （3）结尾有一句 直接抒情的句子。 （4）不少于200 字。;1．参考例文：2012 年1 月22 日，大年初一的清晨，噼里啪啦的鞭炮声此起彼伏，仿佛 争相给人们拜年，好不热闹。公车上挤满了拜年的市民，你一句我一句“过年好”地问候着， 脸上都洋溢着满足而幸福的笑容。司机师傅们也没有因为人多脾气变得急躁，反而更有耐心 了，不时提醒乘客站好扶稳，注意安全。到站时一名年轻的孕妇从座位上起身准备下车时， 一下没站稳差点跌倒，就在瞬间，好几双手同时伸出来扶住了她，那一幕，像冬日里的一股 暖流，温暖了在场的每一名乘客。新年让人感觉真舒服，仿佛一切都是新的。;写作指导：本题考查主题鲜明、语言连贯及修辞手法的运用。虽然是个小作文，但是它 设定了一个特定情景，即“新年新气象”，同时要求主题鲜明，这就要求这一段话反映一个 主题。规定必须使用比喻、拟人两种修辞手法，考生要时刻提醒自己在恰当的时候运用，当 然除了这两种以外，也可再用其他的手法。结尾还规定了要使用抒情这种表达方式。只有同 时满足这几个要求才能拿到高分。 ;2．请从自然景物和人物表情的角度描写天气的寒冷。要求： （1）文中不得出现“寒冷” 字样。 （2）要使用比喻、拟人、排比等修辞手法。 （3）要抓住景物的特点。 （4）要写出人物 的感受和心情。 （5）不少于200 字。 ;写作指导：本题考查学生语言表达连贯、准确、鲜明、生动的能力。解答本题时，要从 自然景物和人物表情角度描写，景物特点要鲜明，人物感受和心情要突出，文中不能出现“寒 冷”字样，要用到比喻、拟人、排比等修辞手法，不少于 200 字，语句通顺、流畅、优美， 不要出现错别字。 ;3．梁实秋的《记梁任公的一次演讲》用细节描写的手法表现了梁启超的性情与气质，栩 栩如生。请调动自己的记忆与情思，以“记语文（或数学、物理等）老师的一次讲课”为题 写一段话，运用细节描写，表现教师的特点，不得出现老师的姓名，不少于200 字。 ;3．参考例文：数学老师是一个胖子，笑起来像“弥勒佛”。用他自己的话说，就是“世 事如棋局局旧，讲台似戏日日新”。听他的课也跟看戏似的。一次他讲函数公式的变形：只 见他满头大汗，后背的T 恤上印出一个大大的“心”形。可能是我们天生愚钝，仍似是而非。 他急了，大声说：“我换一种方式来讲6767大家可要看清楚了，我要——变形了——”有个 大胆的同学低声说：“你又不是变形金刚！”同学们都忍不住“扑哧”笑了。老师意识到口 误，哈哈一笑，接过话茬：“对，这就好比变形金刚，把这公式的头，倒到后面，换一种方 式表达，就是它的推导公式。”经他这么一说，细细一想：“嘿，还真是这样！”大伙都明 白了。;写作指导：本题考查观察能力和语言综合运用能力。要注意运用细节描写，写出老师的 神态、动作和独特的语言。还可以对老师的外貌进行适当地勾勒，以显示人物的气质和外在 特点。 ;4．阅读下面的文字，按要求作文。 《祝福》中，作者通过肖像描写、心理描写、动作描写突出了祥林嫂的性格、精神。请 仿照其写法，从以下备选人物中任选一个 ．．．． 进行描写。 司马迁 王勃 戴望舒 史蒂芬·霍金 要求： （1）借鉴《祝福》中对祥林嫂的描写技巧，同时使用比喻等修辞手法。 （2）描写 生动形象，想象合理，符合人物原有的性格特征。 （3）不少于200 字。;4．参考例文：史蒂芬·霍金出来了。全身瘫痪的他，躯体瘦小扭曲，蜷曲在电动轮椅上， 头部歪向一边。他靠着全身上下仅有的可以活动的三根手指驱动着电开关，操控轮椅来到主 席台中间。他很努力地把头举起来，似乎在举起一个千斤大鼎。听到记者尖刻的提问，他的 脸上依然保持着恬静的微笑，心里暗自说：“这个问题问出了人们对我的好奇啊。”他艰难 地叩击着键盘，语音合成器里传出清晰的声音：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维； 我有终身追求的理想，我有我爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心”顿时， 整个大厅里掌声如潮。;写作指导：本题考查语言综合运用的能力。关键是要符合人物原有的性格特征。在此基 础上，借助合理的想象，通过肖像描写、心理描写、动作描写突出其性格、精神。 ; 5．《孔雀东南飞》中所叙述的故事是悲剧性的，却又在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝两个人 化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色。请你从中外文学作品中再举一些类似的例子，谈谈对 这种结尾的看法。字数不得少于200。 ; 5．参考例文：最后一段，在刘焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其 中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征