一年级语文集体备课课文3.doc

第 二 单元教学目标 1、知识目标 （1）学会29个生字：人、个、手、大、工……来、么、去、的 （2）认识26个二类字：两、宝、双、脑……派、试、验 （3）认识5个笔画。 2、能力目标 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）能正确读写29个生字，会读准26个二类字。学会5个笔画。 （3）知道双手和大脑的作用，培养用手用脑的习惯，知道五星红旗是我国国旗，激发爱国思想，体会江南水乡的美景。 （4）了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 3、情感目标 激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记生字的方法。 第 二 单元教学重点、难点及考点 教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能正确读写29个生字，会读准 26个二类字。学会5个笔画。 3、初步了解课文内容，理解情感目标。 教学难点 1、《人有两个宝》一课的难点通过“读”、“悟”体会双手和大脑的作用很大，从小养成用手用脑的好习惯。 2、《升国旗》一课的难点通过“读”、“悟” 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 3、《江南》一课的难点通过“读”、“悟” 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。 4、《我叫神舟号》一课的难点通过“读”、“悟” 了解我国科学技术的巨大成就。 考点 看拼音写笔画。 生字的笔顺。 看拼音写词语。 形近字组词。 跟生字有关的反义词。 按课文内容填空。 课 题 3 《江南》 课型 新授 教学目标 1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。 课时计划 2课时 教学重点 识字、写字、朗读、背诵。 教学难点 识字、写字、朗读。 教学方法 多读、多认、多识 第 一 课 时 课时目标 1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。2、复习巩固汉语拼音，学习生字“江、南、鱼、叶”，能正确书写。 １、小朋友，大家喜欢学诗吗？。今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在黑板上板书课题，并注音。） 2、学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？ 3、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼米之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示课件）这儿就是美丽的江南。 多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬） 二、揭示学习目标（口述） 1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课3个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 三、出示自学要求（口述） 1、借助拼音自读课文。 四、学生按自学要求自学 五、1、范读课文，听准音。2、学生自由读课文。3、再读课文4、指读课文，随机纠正字音。、1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？3、说说你记住了哪个字？4、指导书写：江鱼叶（1）“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。（组词语）（2）“叶”要注意右边的部分。（组词）（3）“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。 江（ ）（ ）（ ）叶（ ）（ ）（ ） 鱼（ ）（ ）（ ） 2、写出下列字的笔顺 江： 鱼： 叶： 八、课堂小结 这节课我们学习了江、鱼、叶这几个生字，下去以后要认真写字。 3、边读边找出课文中的生字1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、学习生字“可西”，指导书写。一、复习检查1、开火车读生字。2、揭示新课。 三、学生按自学要求自学 四、自学检测 1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？ 2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说 3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？ （1）引导学生从颜色上来说说。 （2）引导学生从形状上来说说。 （3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。 （4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，“田田”可理解为好，茂盛，莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！ 4、美美地朗读第一句话。 5、看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！小姑娘的歌声惊动了谁呀？ 6、看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？ 7、诗句里是怎么讲的？（指读） 8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，