一年级语文上册课文第一单元集体备课张美玲.doc

一年级语文上册课文第一单元集体备课 活动时间：2013.11.5 活动地点：洋河小学 中心发言人：张美玲 记录：董成伟 教学内容： 《人有两个宝》 《升国旗》 《江南》 《我叫“神舟号”》和《练习2》 单元教材分析： 本单元包括《人有两个宝》/《升国旗》《江南》《我叫“神舟号”》和《练习2》组成。《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，共六行三句话。语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。配有两幅插图，可以帮助学生理解课文。《升国旗》是一首诗，三句六行押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是在说升国旗时要揍国歌；第三句是在说升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。《江南》是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言活泼生动，通俗易懂，适合儿童阅读。课本配有插图，形象地展现了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。《我叫“神舟号”》讲述的是嫦娥和“神舟号”对话的情景。讲述神舟号飞船是中国制造的，正在太空进行飞行试验。 本单元训练的重点是要求学生能够正确流利有感情的朗读课文，识字，写字，朗读和背诵。 人有两个宝 教学目标： 　　1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2．学会本课生字，其中只识不写；理解由生字组成的词语。　　3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯 教学重点难点:　　 第一课时一、导入新课1、我们在学拼音dtnl时，认识了哪咤，哪咤的本领可真大，他有几样法宝呢？人的本领也很大。（板书“人”，rén，认读汉字。人：两笔写成，一撇一捺 ） 2、人有什么本领？3、听大家这么一说，老师也觉得人的本领可真大呀！人怎么会有这么大的本领呢？因为我们每个人都有两个宝。板书课题: 人 有 两 个 宝 练读课题，突出“两个”（学习生字“个：人字头上加一竖 ）二、初步感知1、读了课题后，你们一定很想知道，人有哪两个宝？2、看图，启发学生说话。⑴书中68页图：图上画了什么？引导学生说出天真活泼的小朋友都有两个宝：双手和大脑⑵按从左到右，从上到下的顺序观察69页图：图上的小朋友们分别在干什么？ 练习用一句话把每一幅小图图意说出来。三、自读课文1、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。2、这首儿歌共几句话？四、再读课文1、指名分句读课文，相机正音，指导停顿。2、分句朗读，重点读准下列字音：“双手”（都是翘舌音） “思考”（“思”平舌音）“创造”（前翘舌，后平舌）五、游戏：快乐红苹果如果学生把“苹果”上的生字读正确，苹果就会变笑脸，小老师带领大家齐读。如果学生把“苹果”上的生字读错了，苹果就会变哭脸，重新再读。六、诵读第一句1、指名读第一句。2、这句话告诉我们什么？3、指导朗读第一句。⑴范读。（重读“两个、双手、大脑”）⑵领读。4、双手和大脑分别有什么本领呢？下节课再学习。 〔本课语言浅显，教学时，以读为主，以读中感悟，而朗读是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。〕七、指导写字：人、个、手、大、工1、记忆字形（投影演示）2、指导笔顺，重点是：手手：从上到下，先横后竖3、观察生字在田字格中的占格位置，并将观察到的说给大家听，书空一遍。4、教师范写5、学生临写，教师巡回指导6、评价作业。（1）学生观察生字。手：起笔是撇，稍平大：一横中间站个人（2）自评（写完一个跟书中的范字比）。（3）互评 第二课时一、导入1、我们在学拼音dtnl时，认识了哪吒，哪吒的本领可真大，他有几样法宝呢？a人的本领也很大。因为我们每个人都有（生答：两个宝。）b人有哪两个宝呢？（生答）c请同学们读读书上的第一句话。（请学生试读文中的句子，师出示挂图帮助理解） 　　2、指导朗读，注意词儿连读（可边读边做双手摸头 动作提醒学生“人有两个宝”的“个”字要轻声。 二、细读课文 　　1、学习第二句　　①提问：双手和大脑分别有什么本领呢？谁愿意读给大家听？（请学生试读文中的句子）　　②理解“做工”　　a、（出示词语卡片“做工”学生认读。）请大家看看老师手中的卡片，齐读。（出示书上69页图，请学生看图后说一说：）请同学们仔细观察书本上第69页插图，图上的小朋友们用自己能干的小手在干什么？