描述孟姜女哭倒万里长城.ppt

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民文的分式之歌由於式繁多式之歌必然呈多貌大致上包含祭典歌祭神祀祖的之歌收打蛇所的歌之令歌端午中秋等令之歌俗歌婚式的哭嫁哭酒宴上的祝酒歌等生活歌表各社生活情或特定人物如童媳小老婆光棍之命等一的歌情歌表世男女心真烈素健康大直率的情愫民歌量最多的一民文的分歌即工作了提振精神所唱的歌一歌往往具有激的作用如夫之歌打夯之歌茶歌等史歌描述孟姜女哭倒里城王苦守寒十八年等之的歌均可史歌歌即童歌童容包括歌滑稽歌倒歌口令催眠歌歌以及描述自然界事物的各歌民文的分社能人深省因它是人社生活的累如越吃越越睡越掠短久就家伙食份

民 間 文 學 的 分 類 (1)儀式之歌:由於儀式種類繁多,儀式之歌必然呈現多樣風貌,大致上包含祭典歌謠(祭神祀祖的唸誦之屬)、訣術歌謠(收驚、打飛蛇時所唸的歌訣之屬)、節令歌謠(端午、中秋等記數時令之歌謠)、禮俗歌謠(婚喪儀式的哭嫁哭喪、酒宴上的祝酒歌詞等)。 ?(2)生活歌謠:表現各種社會生活情態或特定人物如童養媳、小老婆、光棍之命運等一類的歌謠。 ?(3)情歌:表達世間男女內心真摯、熱烈、樸素、健康、大膽、直率的愛戀情愫,為民間歌謠數量最多的一類。 ? 民 間 文 學 的 分 類 (4)勞動歌:即工作時為了提振精神所唱的歌,這一類歌謠往往具有激勵的作用。如縴夫之歌、打夯之歌、採茶歌謠等。 ? (5)歷史傳說歌:描述孟姜女哭倒萬里長城;王寶釧苦守寒窯十八年等之類的歌謠,均可謂歷史傳說歌。 ? (6)兒歌:即童歌、童謠,內容包括遊戲歌、滑稽歌、顛倒歌、繞口令、催眠歌、歲時歌,以及描述自然界事物的各種歌謠。 民 間 文 學 的 分 類 3 諺語: ?(1)社會經驗類:這類諺語頗能發人深省,因它是人們社會經驗、生活體驗的累積。如「越吃越饞,越睡越懶。」、「掠長補短,補久就變家伙。」、「渾鈍食無份,食緊會弄破碗。」 ?(2)自然知識類:這類諺語是人類和大自然搏鬥所產生的智慧結晶,藉此來傳播經驗與知識。如「蝦蟆大叫,大雨就到。」、「天晴不開溝,下雨沒處流。」、「霧若開就曝烏龜,霧若毋開穿棕簑。」 民 間 文 學 的 分 類 4 歇後語: (1)動物類:如「烏龜笑王八--彼此彼此。」、「黃鼠狼給雞拜年--沒安好心。」 (2)植物類:如「六月芥菜--假有心。」、「旱甜瓜--另一個味。」 (3)人物類:如「啞巴吃黃連--有苦說不出。」、「阿婆仔生子--真拼。」 (4)用品類:如「秤鉈掉在雞窩裡--搗蛋。」、「糞桶破了底--一副臭架子。」 (5)地名類:特定的地方性為其強調的重點。如「中寮(彰化地名)人食甘蔗--無斬節。」、「宜興茶壺--只賣一張嘴。」 民 間 文 學 的 分 類 5 謎語: 民間文學中的謎語也是多樣化的表現方式,它有別於文人那種用心刻意編造的燈謎,展現自然素樸的一面。由於種類繁多,茲舉數例,以饗讀者: (1)兩個兄弟仔,日時分開,暗時做堆。(猜用具)--門 (2)一點一劃長,一撇到南洋,十對十,日頭對月娘。(猜一字)--廟 (3)無嘴會哮,無腳會走。(猜童玩)--陀螺 (4)生囝仔入戶口。(猜地名)--基隆 (5)孫仔合阿嬤睏。(猜地方單位)--鎮公所 ?(1)社會經驗類:這類諺語頗能發人深省,因它是人們社會經驗、生活體驗的累積。如「越吃越饞,越睡越懶。」、「掠長補短,補久就變家伙。」、「渾鈍食無份,食緊會弄破碗。」 ?(2)自然知識類:這類諺語是人類和大自然搏鬥所產生的智慧結晶,藉此來傳播經驗與知識。如「蝦蟆大叫,大雨就到。」、「天晴不開溝,下雨沒處流。」、「霧若開就曝烏龜,霧若毋開穿棕簑。」 民 間 文 學 的 分 類 韻文 民間歌謠:《詩經》、漢代樂府、南北朝民歌、唐代的敦煌曲子詞、宋代的時政歌謠、明清民歌 如:漢樂府〈上邪〉:「上邪!我欲與君相知,長命無絕衰!山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!」 民間史詩:西藏英雄史詩《格薩爾王傳》、藏族的《格薩爾》、蒙族的《江格爾》、柯族的《瑪納斯》 民 間 文 學 的 分 類 民間諺語、俗語、俚語、歇後語: 閹雞也想要趁風飛; 人無照天理,天無照甲子; 人有多大膽,地有多大產; 台灣錢淹腳目,只怕要賺不努力。 閹豬仔叫主顧----一隻嘴仔滴滴陳 謎語: 東一片西一片到,老不相見 半天裡一隻碗,落雨落不滿 千根線,萬根線,掉到水裡都不見 民 間 文 學 的 分 類 民間說唱 民間小戲 參、民間文學的特徵 民 間 文 學 的 特 徵 一、集體性 民間文學是集體創作、集體流傳、集體加工、集體保存、為集體服務的特點,反映集體的願望,集中集體的智慧,融匯著集體的藝術才能,為集體所享用的特殊文學。 千千萬萬個傳播者,也就是作品的創作者。作品流傳越久,受到加工、修飾的機會越多。如廣西苗族的民歌: 「唱歌不是人發顛,也是前朝老人傳,一人傳三三傳九,河水淘沙漸漸深。」(一傳十、十傳百…) 民 間 文 學 的 集 體 性 特 徵 在創作和流傳上的情況: 1、集體場合中的集體創作,如你一句,我一句的節日對歌。 2、由個別人編出作品的雛形後,再由許多人添枝加葉,逐漸完善。(如:第一個故事的聽者;隔天變成主講者;第三者又將兩個故事綜合) 3、個人創作,集體流傳。 民 間 文 學 的 特 徵 二、口頭性 民間文學通常被稱作「人民的口頭創作」或「口頭文學」,因它是一種活躍在人民

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