八孔竖笛一.PPT

欢迎您来到我们学校并开始初中音乐学习生活。音 乐——是我们生活中必不可少的重要组成部分。所以， 学习音乐、掌握必要的音乐知识和技能对我们今后的生 活和发展有着极其重要的意义。 在本单元的学习中，我们将进行歌曲演唱、器乐演 奏、音乐欣赏、乐理知识的回顾等相关活动。希望这一 单元的学习不仅能够带给您欢乐和愉悦，而且能够为您 继续学习音乐、为您学会欣赏和享受音乐、为您今后美 满的生活打下良好的基础。 歌曲学习时我们需要认真地欣赏老师或录音 的范唱，体会和领悟演唱时的音乐情绪以及乐句 或乐段之间的联系和对比。 歌曲《我们一起来》的演唱速度较快，在演 唱时特别要注意旋律的准确和吐词的清晰；在演 唱0 X X | XX X的节奏中，可以在强拍上（ 0 ） 处进行换气，此外还需要注意切分强音的表现。 1、请与你的同桌讨论一下：歌曲《校园多美好》 的节拍是什么？音乐情绪如何？原来的演唱形式是 什么？现在听到的演唱形式又是什么？ 2、尝试用固定节奏的轻声击掌（也可以用敲击或 晃动桌面、钥匙串等可以发出声响的物品）为歌曲 的第二部分做伴奏。 1、请与你的同桌讨论一下：歌曲《我们走进 十月的阳光》是什么节拍？音乐情绪如何？ 歌曲的最低音和最高音是什么？原来的演唱形 式是什么？现在听到的演唱形式又是什么？ 2、你能够尝试着准确地演唱领唱部分的第一 乐句吗？试试看，你准行！ 返 回 停 止 主 页 常见的演唱形式有：独唱、对唱、重唱、齐唱、轮唱、领唱、合唱以及这些演唱形式的综合表现。演唱作品也被称为声乐作品。 独唱：通常指一个人演唱。在齐唱或合唱中独唱常用来领唱。 齐唱：两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一 首歌曲。 轮唱：两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。 对唱：两个或两组人对答式的演唱。常见有男女声对唱、男声对唱和女声对唱。 重唱：两个或两个以上不同声部重叠演唱同一首歌曲。常见有二重唱、三重唱、四重唱等。 合唱：两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲。一般合唱均有伴奏，无伴奏的称为“无伴奏合唱”。 演唱 演奏 我们走进十月的阳光 校园多美好 实践参与 演唱：希望与你同行 演唱：我们一起来 演奏：八孔竖笛(一) 欣赏：校园多美好 欣赏：我们走进十月的阳光 返 回 停 止 主 页 常见的器乐演奏形式有：独奏、齐奏、重奏、合奏、伴奏。独奏、齐奏、重奏、合奏作品通常被称为器乐作品。 独奏：一件乐器的演奏。如：钢琴独奏、琵琶独奏。器乐独奏有时附有其他乐器或乐队伴奏。 齐奏：两件或两件以上相同或不同乐器按同度或八度音程关系同时演奏一首乐曲。 重奏：两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一首乐曲。常见有二重奏、三重奏、四重奏等。 合奏：按乐器组别分类（或若干乐器），各组按各自的声部同时演奏同一首乐曲。 如：民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。 伴奏：由一件或数件乐器组成为烘托音乐情绪给声乐或器乐作品进行的演奏。即兴性的伴奏被称为即兴伴奏。 我们走进十月的阳光 校园多美好 实践参与 演唱 演奏 演唱：希望与你同行 演唱：我们一起来 演奏：八孔竖笛(一) 欣赏：校园多美好 欣赏：我们走进十月的阳光 返 回 停 止 主 页 1、两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一首歌曲。这样的演唱形式我们称它为 。 2、一件乐器的演奏（有时附有其他乐器或乐队伴奏）。这样的演奏形式我们称它为 。 3、没有伴奏的两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲。这样的演唱形式我们称它为 。 4、两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。这样的演唱形式我们称它为 。 5、两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一首乐曲。这样的演奏形式我们称它为 。 6、我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱 。 请你回答下列问题 实践参与 2 演唱：希望与你同行 演唱：我们一起来 演奏：八孔竖笛(一) 欣赏：校园多美好 欣赏：我们走进十月的阳光 答案 齐唱 独奏 无伴奏合唱 轮唱 重奏 领唱 3 1 返 回 停 止 主 页 1、 A.童声 B.女声 C.男声 2、 A.对唱 B.齐唱 C.轮唱 3、 A.齐奏 B.伴奏 C.独奏 4、 A.齐奏 B.重奏 C.合奏