主讲教师每位主讲教师均需填报本表-四川大学课程中心.DOCVIP

主讲教师（每位主讲教师均需填报本表） 基本 信息 姓名 刘建强 性别 男 出生年月 1973.10 最终学历 研究生 职 称 副教授 硕导 电 话 最终学位 博士 职 务 基础物理教学研究 中心 主任 传 真 所在院系 物理学院 E-mail jqliu@sdu.edu.cn 通信地址（邮编） 250100 山大路27号 研究方向 2-1 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） 大学物理1 基础课 周学时4 五届 学生总人数500 大学物理2 基础课 周学时4 五届 学生总人数500 微电子前沿专题 基础课 周学时2 三届 学生总人数90 纳米半导体材料 专业课 周学时2 二届 学生总人数18 承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）； 大学物理实验 基础课 周学时4 二届 学生总人数200 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）； 1. 基础物理教学中应用多媒体技术和互联网的探索与实践（AIA050007-14），“十五”国家级重点课题子课题立项教研项目，全国高等学校教学研究中心，2008-2010；； 2. 国家精品课程《物理学》，教育部，2004-2007 3. 国家精品课程教材建设项目《物理学立体化教材》，教育部，2003-2005 4. 贯彻大学物理课程教学基本要求的探索，山东大学物理与微电子学院教研项目，2005-2007， 5.医用物理学多媒体教学课件建设，山东大学物理与微电子学院教研项目，2002-2004， 在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）； 1、利用电子教案进行医学物理学教学的思考，刘建强，管靖华，李玉香，肖洪地，吴明海，张承琚，山东科技大学学报(增刊)，2003年第22卷.06，140~141； 2、《医学物理学》电子教案的开发研究，刘建强，管靖华，李玉香，吴明海，张承琚，物理与工程（增刊），2003年第13卷，216～217； 4、《物理学》电子教案的开发研究，刘建强，张承琚，宋洪晓，管靖华, 物理与工程（增刊），2004年第7卷，216～217； 5、大学物理教学改革与素质教育，刘建强，张承琚，管靖华，青岛大学学报（自然科学版），2004，6月17卷（增刊），102-103(华东地区第九届非物理专业物理教学研讨会会议论文专辑)； 6、浅谈《物理学在现代医学中的应用》教学课件的研究，刘建强，管靖华，宋洪晓，张承琚，物理与工程(增刊)，2005，7，294-295 “2005年全国高等学校非物理类专业物理教育学术研讨会论文集” ； 7、贯彻大学物理课程教学基本要求的研究，刘建强，肖洪地，刘东红，宋洪晓，张承琚，江西科学，2005年8月，第23卷第4期，465-466； 8、Diathesis education shown in teaching innovation of college physics, LIU Jianqiang, Sun pengcheng, Zhang chengju, the 4th China-Japan-US Symposium on Physics Education and Experiment in University (International Conference on Physics Education ISBN 7-81023-168-5)，2005, 8, 51-53； 9、在贯彻大学物理课程教学基本要求中进行研究型教学实践，刘建强，张承琚，宋洪晓，德州学院学报，2006.08，第22卷，91-92； 10、推进大学物理研究型教学加强素质教育，刘建强，张承琚，宋洪晓，福州大学学报（自然科学版），2007年8月，第35卷增刊，80-82； 11、大学物理教学改革与素质教育的思考与实践，刘建强，张承琚，周玉芳，大学物理课程报告论坛文集2007，高等教育出版社，2008年7月，93-94； 12、关于研究型教学与研究型学习的思考，刘建强，宋洪晓，张承琚，周玉芳，2008年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集，2008年7月，524； 13、综合性院校大学物理教学基本要求的实施和完善研究 WJZW-2009-13-hd、教育部教指委教学研究项目 起止年月2009-2011、 14基础物理教学中现代信息技术的应用与研究 山东大学2010-2011 获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1、2003.09，利用电子教案进行医学物理学教学的思考，第十二届华东六省一市物理学会联合年会青年优秀论文（第一位