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主讲教师每位主讲教师均需填报本表-四川大学课程中心
主讲教师(每位主讲教师均需填报本表)
基本
信息 姓名 刘建强 性别 男 出生年月 1973.10 最终学历 研究生 职 称 副教授 硕导 电 话 最终学位 博士 职 务 基础物理教学研究
中心 主任 传 真 所在院系 物理学院 E-mail jqliu@sdu.edu.cn 通信地址(邮编) 250100 山大路27号 研究方向 2-1
教学
情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
大学物理1 基础课 周学时4 五届 学生总人数500
大学物理2 基础课 周学时4 五届 学生总人数500
微电子前沿专题 基础课 周学时2 三届 学生总人数90
纳米半导体材料 专业课 周学时2 二届 学生总人数18
承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);
大学物理实验 基础课 周学时4 二届 学生总人数200
主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);
1. 基础物理教学中应用多媒体技术和互联网的探索与实践(AIA050007-14),“十五”国家级重点课题子课题立项教研项目,全国高等学校教学研究中心,2008-2010;;
2. 国家精品课程《物理学》,教育部,2004-2007
3. 国家精品课程教材建设项目《物理学立体化教材》,教育部,2003-2005
4. 贯彻大学物理课程教学基本要求的探索,山东大学物理与微电子学院教研项目,2005-2007,
5.医用物理学多媒体教学课件建设,山东大学物理与微电子学院教研项目,2002-2004,
在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);
1、利用电子教案进行医学物理学教学的思考,刘建强,管靖华,李玉香,肖洪地,吴明海,张承琚,山东科技大学学报(增刊),2003年第22卷.06,140~141;
2、《医学物理学》电子教案的开发研究,刘建强,管靖华,李玉香,吴明海,张承琚,物理与工程(增刊),2003年第13卷,216~217;
4、《物理学》电子教案的开发研究,刘建强,张承琚,宋洪晓,管靖华, 物理与工程(增刊),2004年第7卷,216~217;
5、大学物理教学改革与素质教育,刘建强,张承琚,管靖华,青岛大学学报(自然科学版),2004,6月17卷(增刊),102-103(华东地区第九届非物理专业物理教学研讨会会议论文专辑);
6、浅谈《物理学在现代医学中的应用》教学课件的研究,刘建强,管靖华,宋洪晓,张承琚,物理与工程(增刊),2005,7,294-295 “2005年全国高等学校非物理类专业物理教育学术研讨会论文集” ;
7、贯彻大学物理课程教学基本要求的研究,刘建强,肖洪地,刘东红,宋洪晓,张承琚,江西科学,2005年8月,第23卷第4期,465-466;
8、Diathesis education shown in teaching innovation of college physics, LIU Jianqiang, Sun pengcheng, Zhang chengju, the 4th China-Japan-US Symposium on Physics Education and Experiment in University (International Conference on Physics Education ISBN 7-81023-168-5),2005, 8, 51-53;
9、在贯彻大学物理课程教学基本要求中进行研究型教学实践,刘建强,张承琚,宋洪晓,德州学院学报,2006.08,第22卷,91-92;
10、推进大学物理研究型教学加强素质教育,刘建强,张承琚,宋洪晓,福州大学学报(自然科学版),2007年8月,第35卷增刊,80-82;
11、大学物理教学改革与素质教育的思考与实践,刘建强,张承琚,周玉芳,大学物理课程报告论坛文集2007,高等教育出版社,2008年7月,93-94;
12、关于研究型教学与研究型学习的思考,刘建强,宋洪晓,张承琚,周玉芳,2008年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集,2008年7月,524;
13、综合性院校大学物理教学基本要求的实施和完善研究 WJZW-2009-13-hd、教育部教指委教学研究项目 起止年月2009-2011、
14基础物理教学中现代信息技术的应用与研究 山东大学2010-2011
获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
1、2003.09,利用电子教案进行医学物理学教学的思考,第十二届华东六省一市物理学会联合年会青年优秀论文(第一位
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