2016年第5期-广州民办教育协会.doc

卷首语 学校要想办出特色重点在挖掘资源优势 新世纪初，学者朱永新在《中国教育缺什么》一文中提出，中国学校教育千校一面，缺乏特色，导致学校教育平庸化。时至今日，创办规范加特色的学校仍然是众多学校追求的办学目标。 什么是办学特色？就是学校在长期的办学实践中形成的有别于其他学校的独特的办学风格、独到的办学理念以及在人才培养、教学研究、校园文化等方面的特色。特色即特点，是学校独特的办学特点；特色即特性，是学校人无我有的办学个性；特色即特长，是学校人有我优、人优我新的办学风格。 办学特色不仅是学校的一个重要标识，也是学校核心竞争力之一，还是关系到学校生存和发展的重要因素。有特色的学校才具有持久的生命力，历久不衰。如民国时期的南开中学，以社团活动见长，形成了贯穿于学校历史的、内在的、赋予学校绵长生命力的“南开文化”，培养出了周恩来、温家宝等杰出的政治家和曹禺、黄宗江等一大批文化名流，产生了深远的影响。 其他学校要想像南开中学一样办出特色，必须有以下三方面的考量： 一是体现学校办学目标和发展愿景的诉求，具有较高的社会价值和个体价值。满足人发展的需要和社会发展的需要是办学特色赖以生存和发展的土壤，只有充分体现“两个需要”的办学特色才能称之为学校特色。而学校办学目标和发展愿景是“两个需要”的集中体现，办学特色的创建首先要体现学校办学目标和发展愿景。比如，南开中学校长张伯苓制定了“允公允能、日新月异”的校训，常说“学生不单是要从书本上得到知识，还要有课外活动，从这里得到的知识学习，比书本上好得多”。在他的倡导下，南开中学的社团如雨后春笋般成立，造就了“南开精神”和“南开文化”。 二是发掘学校资源优势，打造品牌学校。独具特色的资源优势是创建办学特色的根基，而真正的办学特色一旦形成，必然是学校精心打造优势项目的结果。抗战时期的西南联大，之所以会在办学条件极为艰难的背景下培养出2位诺贝尔奖获得者、100多位院士和众多的大师，主要得益于陈寅恪等大批一流大师的师资优势。美国道尔顿中学的“道尔顿计划”、特级教师李吉林的“情境教学”等教育特色，与其具备师资优势是分不开的。 三是教学高质量，具有应用、推广和示范作用。没有教育的高质量，没有应用、推广价值和示范作用，得不到区域内外学校的认同，就是为特色而特色的形式主义。 创建学校特色，既要遵循学校的办学理念，满足学生发展和社会发展的需要，更要发掘学校的资源优势，确立特色项目，精心打造具有应用、推广价值和示范作用的特色品牌。 （作者：许兴亮 来源：中国教育新闻网-蒲公英评论网） 协会动态 热烈欢迎广州民办教育协会卢会长一行莅临我校参观指导 9月30日，广东省高新技术技工学校的校园朝气蓬勃。广州民办教育协会会长卢振远一行在花都区教育局副局长梁国洲、区教育局民办教育协会会长、常务副会长、秘书长及学前教育、基础教育、培训教育、公益委员会、商学院五个委员会会长的陪同下，分别参观考察了广州耀华国际教育学校及广东省高新技术技工学校。 中午12点许，卢会长一行来到我校，张天培校长、肖中圆执行校长、校董事会办公室主任郭乙馨等校领导热情地接待了尊贵的客人。 在张天培校长的带领下，考察团一行来到了第二教学楼六楼会议室，举行了简短的见面交流会。会议由张天培校长主持。 与会人员精简地介绍了我校教学情况、校园文化、经营理念、发展方向等方面的内容。大家对高新技校的办学宗旨和经营理念表示了充分的肯定。 张天培校长对考察团一行莅临我校表示热烈的欢迎，希望借此机会，向各位教育界领导及同仁学习取经，更加努力地提升我校的办学水平。 卢会长在会上对我校的办学实力和办学理念给予了高度评价，并鼓励我校加快发展，为民办教育事业做出贡献。同时，他对我校未来发展提出了宝贵的意见和建议。 会上，梁国洲副局长表示，感谢长久以来市协领导对花都区民办教育工作的支持和指导。高新技校已发展成为万人大校，形势一片大好，相信在不久的将来，高新技校定会愈加发展壮大。区教育局也会争取做好各项工作，努力把我区的民办教育工作再推上一个新的台阶。 此次领导的视察，是对奋进和提升之中的高新技校极大鼓舞和鞭策。（广东省高新技术技工学校 宣传办 田慧老师 供稿） 广州市教育局举办民办学校年金专题培训 2016年10月28日上午，广州市教育局民办学校年金专题培训在广州市广播电视大学顺利举行。广州市教育局组织人事处吴勇科长、广州市人力资源和社会保障局养老保险处裴培科长、广州市教育评估和教师继续教育指导中心继续教育部蔡奕生主任、广州民办教育协会卢振远会长、谭凯文副会长、广州市广播电视大学教师远程教育学院曾海院长等出席参加。据统计，共有近170所民办义务教育阶段学校的办学者、校长和相关人员，约400多人参加了本次民办学校年金专题培