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小学数学《锐角和钝角的认识》教学实录
锐角和钝角的认识
一、导入:
师:小朋友们去过这个地方吗?
师:看一看,这里有你喜欢的游戏吗?
师:其实在游乐园里还有许多我们学习过的数学知识呢?请你仔细的找一找,然后说给同桌的小伙伴听一听?
师:找到了吗谁来说一说?(比多少、+、-、角)
师:这位同学找到了角,你也能找到一个角吗?(课件逐一演示)
师:同学们找到了这么多的角可真了不起,(点击,实物去掉、只剩角)上学期我们已经认识了角,请同学们回忆一下你都知道哪些有关角的知识?(直角、画角、做角、找角)
师:看来小朋友们对以前学过的知识掌握得很扎实,其实在角王国里还有许多有趣的知识,你们想知道吗?好!这节课我们就继续来学习有关角的知识。(板书:角)
二、新授:
1、认识锐角、钝角。
师:请小朋友们拿出四张卡片,用笔和尺画出四个大小不同的角。每张卡画一个,比一比看谁来得又好又快。
师:来完了吗?快举起来给大家看一看。这么多的角我们怎样进行分类呢?这就是我们这节课要重点研究的问题?下面我们就以四人小组为单位,摆一摆、分一分,然后说一说你的理由,好吗?开始吧。
师:小朋友们讨论完了吗?哪个小组来汇报一下?
师:你们是根据什么来分的?
师:这样分,行吗?
师:好!那我们用三角板验证一下,先把三角板的一条直角边和所验证的角的一条边重合,再看另一条边。如果角的另一条边在三角板另一条直角边的里侧,就说明这个角比直角小;如果角的另一条边在三角板另一条直角边的外侧,就说明这个角比直角大。听懂了吗?
师:好!请你用三角板,找一个角验证一下。
师:小朋友们可真了不起,这么快就反角按大小分成了三类。那你们来看一看你已经知道了哪一类角的名字?
师:你能给比直角小的角起一个好听的名字吗?
师:小朋友们给它起的名字真好听!其实在很久很久以前数学家就给它们起了一个名字,叫锐角。和老师一起说:锐角 锐角。快找一个锐角,举起来给大家看一看?
师:你能给比直角大的角也起一个名字吗?真不错,数学家也给它起了一个好听的名字叫钝角。和老师一起说:钝角 钝角。快找到一个钝角兴起来给大家看一看。
师:好!那现在谁能完整地说一说角按大小可以分成几类?
2、做锐角和钝角。
师:刚才通过大家通过学习,已经知道了按照大小的不同可以把角分为直角、锐角和钝角三类。那你们想不想亲自动手做一个角?
师:那好!请小朋友们快速地做一个自己喜欢的角,并给身边的小朋友说一说,它是什么角,好吗?开始吧!
师:好了!谁愿意把你做的角给大家展示一下?
师:小朋友们做出了这么多的角,其实在我们的生活中它们也随处可见,说一说生活当中你在哪也见过这些角?
师:老师这里也有一些物体,你们能找到角并说一说它是什么角吗?(出示教材39页第一题的图)
3、画角。
师:看来生活中的数学知识可真多呀!刚才我们认识了角,也在生活中找到了角,还利用自己聪明的大脑、灵巧的小手制做出了许多自己喜欢的角,那如果老师说出一个角,你能在纸上来出来吗?
师:举起来,给老师看一看。
师:就像老师这样同桌之间互相考一考。(教师巡视:选一些角贴在黑板上)
师:好了,小朋友们画得都很认真。老师把一些同学画的角朋友贴在了黑板上,让大家一起分想一下他们的快乐。
师:你们喜欢这些角朋友吗?可是它们迷路了,找不到自己的家了。你们愿意帮助它们吗?
师:你们都是乐于助人的好孩子,现在我们来轻松一下,做个游戏好不好?先和老师一起学:
“我出一个小锐角 锐角 锐角 它比直角小”
“我出一个小钝角 钝角 钝角 它比直角大”
“我出一个小直角 直角 直角 它和直角一样大”
师:看懂了吗?还可以怎样玩?同桌之间按照自己喜欢的方式互相玩一玩。
三、巩固:
师:你们玩得高兴吗?老师也替你们高兴。下面我们要到数学王国里去参加一场知识竞赛,你们愿意吗?
师:现在我们来到的是数学王国里的智力大比拼。首先我们分成两个小组,左边的同学是第一组,右边的同学是第二组。两个小组互相给对方选题,如果对方按时、按要求回答正确一道题就得到10分,错了就扣10分。听清楚了吗?
师:这里共有六组题目,分别是西红柿、烤地瓜、大黄瓜、绿豆牙、紫茄子、麻土豆。都是小朋友们来时爱吃的蔬菜,好请第一组为第二组选题。
1、请指出下图里有几个角?并说明每个角都是什么角?(教参66页每二题的第2小题)
2、请到黑板上画出一个钝角。
3、在图中找出2个直角、2个钝角和2个锐角。(书40页生活中的数学)
4、数学医生: 这个角是锐角。
(1)对 (2)不对
5、直角比钝角:
(1)大 (2)小 (3)一样大
6、钝角比锐角:
(1)大 (2)小 (3)一样大
师:好第一轮比赛结束了,让我们来看一看每个小组的得分。了不起,这么多的蔬菜都吃光了,可是我们光吃蔬菜怎么能长得又高又壮呢?下面我们再来
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