九年级物理上册 《12.内能 热传递》课堂互动学习案 苏科版.docVIP

《12.内能 热传递》课堂互动学习案 【互动学习目标】 1、了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系 。 2、能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式 。 3、了解热量的概念，知道热量的单位 【互动学习过程】 一、回顾与思考 1、分子动理论的内容: ⑴物体是由大量的 构成的 ⑵分子是运动还是静止的？ ⑶分子间有作用力吗？ 2、与机械能类比: 一切的物体都具有动能。物质是由_____组成的，一切物质的分子都在不停地做________的运动。综合以上知识，你猜想：分子应该_____填“具有”或“没有”）动能。 分子之间既有____力又有____力，这就好像被弹簧连着的小球，当分子间的距离很小时，作用力表现为_____力；分子间的距离稍大时，作用力表现为____力。从能量的角度分析：物体发生弹性形变时具有，类似地，互相吸引或排斥的分子由于运动会经常偏离其平衡位置，你猜想：分子应该______________（填“具有”或“没有”）势能。 两点说明： 1、内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的 (思考)静止在水平面上一块砖，没有动能，势能为零，所能它也没有内能。这句话对吗 2、一切物体都具有内能。为什么？ （练一练） 1、关于内能，下列说法中正确的是 （ ） A、温度低于0℃的物体不具有内能 B、物体具有内能，也可以同时具有机械能 C、具有机械能的物体不一定具有内能 D、内能与机械能是同一种形式的能 2、某物体具有的动能为5J，分子总动能为10J，重力势能为20J，弹性势能为5J ，内能为50J ， 则它的机械能为 J ，分子总势能为 J 分析： 想一想 1、物体的内能有大小吗？ 2、不同物体之间的内能的大小如何比较？ 3、同一个物体的内能是否是一成不变的呢？ （探究）内能的大小与什么有关？ 试一试：在分别盛有质量相等的冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水 看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？ 实验表明： 温度越高，扩散过程越 （快/慢），这说明温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，它的动能就越 ， 所以，当物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就增加，物体的内能就 。 比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。 （a） （b） （c） 由此我们得到：内能的大小与 和 有关。 越高， 越大，物体的内能就越大 说明： 1、温度反映的是的物体内部分子运动的剧烈程度 2、质量反映的是物体内部分子的数目或单个分子的平均质量 生活中常遇到这样现象:一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝，在这个过程中，热水的温度 ，内能 ；杯子周围的空气的温度 ，内能 。 这种改变内能的方式就是 ，其实质是内能的__________ 看课本39页图12—17回答下面问题 1、金属汤勺放在热汤中，勺的温度 ，内能 。 2、食品放入电冰箱，食品温度 ，内能 。 3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 ，它的内能 。 在上述过程中物体的内能是如何转移的？ 生活中常见的热传递现象 炒菜时，铁锅热得烫手 用热水袋焐手取暖 车胎中的空气在阳光照射下，温度升高 铝锅中的水在太阳灶的加 茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。 热下温度升高 思考：热传递是在温度 （相同/不相同）的物体之间进行的，且能量从温度 的转移向温度 的。 热传递的条件是：__________________________ 热传递的方向是：__________________________ 热传递过程中转移的是______________________ 练一练: 3、请判断下列各说法是否正确？ ⑴热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递 ( ) ⑵热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递 ( ) ⑶热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递 ( ) ⑷当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了( ) ⑸当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了 ( ) 三、热量： 在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少