糖果仙人舞曲 北京新教改版小学音乐二年级教案.doc

二年级音乐电子备课 课题 1、糖果仙人舞曲 ２、明月之夜 课型 新授 授课时间 教 学 目 标 双基 1、指导学生聆听音乐，感受音乐塑造的各种音乐形象。 能力 2、培养学生感受音乐、表现音乐的能力及音乐的想象力。 思品 3、向学生渗透热爱生活、热爱大自然的教育。 教 学 重 点 聆听、感受、表现音乐。 教 学 难 点 感受音乐所塑造的不同音乐形象。 实践活动设计 聆听、演唱、律动、击拍。 教、学具准备 琴、录音机、磁带（自录）、图片。 板书设计 糖果仙人舞曲 明月之夜 —柴科夫斯基 第一段： 轻快活泼 委婉抒情 第二段： 抒情 第三段： 与第一段相似 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 理念支持 一、组织教学（8′） （一）师生演唱问好： （二）节奏练习： 1、复习巩固基本节奏型：XXXX XX X X— 2、师加音高生按指定的节奏边击拍边演唱。 3、练习读节奏：师出示节奏，生集体练习边击拍边读节奏。 4、生编创节奏。 5、生展示编创结果，集体评议，击拍读节奏。 二、复习歌曲（5′） 复习歌曲《小红帽》： 1、跟琴演唱歌曲。 2、生复习表演动作。 3、生跟伴奏表演。 复习歌曲《飞飞曲》： 1、跟琴演唱歌词。 2、师纠正不足，生巩固练习。 3、生复习巩固表演动作。 4、生边演唱边表演。 三、聆听《糖果仙人舞曲》（16′） （一）导入： 师：同学们，老师给你们讲一个故事：有一个叫玛丽的小姑娘叫玛丽，在圣诞节前夕收到了许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是小玛丽的哥哥和其他几个男孩子抢去给弄坏了，小玛丽非常难过。晚上她躺在床上想啊想，朦朦胧胧进入梦乡。她发现好多老鼠抢吃她的糖果和玩具，受了伤的胡桃夹子洋娃娃领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夹子洋娃娃支持不住了，在这危险时刻，小玛丽向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王砸死了，其它小老鼠也都吓得四散奔逃。这时那个胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，他感谢小玛丽的救命之恩，并邀请她到童话王国漫游仙境。他们一起越过了“冬天的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为欢迎他们的到来表演了一段独舞，下面请你们听一听为这段独舞配的音乐，名字就叫《糖果仙人舞曲》，听后请你们谈谈自己的感受。 1、完整感受音乐： （1）初听音乐，生感受音乐情绪。 （2）生表达自己的感受：有的比较欢快，有的比较优美。 （3）复听全曲，生想象音乐中所塑造的人物形象。 （4）生描述自己想象到的人物形象。 2、分段感受音乐： 【1】听第一段音乐： （1）初听第一段，生感受音乐情绪。 （2）生表达自己的感受：欢快、活泼地…… 师：这样活泼、欢快的音乐我们用什么方式表现呢？ （3）生讨论表现方式：击掌、走步、用打击乐器伴奏…… （4）生练习各种表现方法。 （5）生跟音乐用自己选择的方式表现音乐。 【2】听第二段音乐： （1）初听第二段，生感受与第一段有什么不同？ （2）生表达自己的意见：从速度、力度、情绪方面等进行分析。 （3）生再次感受音乐，体会自己的分析是否得当。 师：既然这段音乐与第一段不同，我们应该用什么方式表现呢？ （4）生讨论表现的方式：用动作表现。 （5）生两人一组编动作。 （6）生展示自己编创的动作，选择较好的集体练习。 （7）生跟音乐用动作表现。 3、完整听音乐：生边听音乐边用不同的方式表现音乐。 四、聆听《明月之夜》（10′） （一）感受音乐： 师：刚才我们和美丽的王子、小玛丽一起聆听着《糖果仙人舞曲》度过了一段美丽的时光，接下来我们再听一首音乐，请你们听听这首音乐是什么情绪的？ 1、生初听音乐，感受音乐情绪。 2、生表达自己的感受：优美抒情地。 师：这样一首优美抒情的音乐描绘了一个美丽的夜晚，下面请同学们跟随音乐想象夜晚都出现了什么？ 3、生聆听音乐，想象夜晚的景色。 4、生用语言描绘自己的想象。 师：夜晚如此美丽，我们除了用音乐表现，还能用什么方式描述？ 5、生讨论方法，师引导到绘画。 6、生用彩笔描绘美丽的夜景。（师放音乐录音） 7、生展示绘画作品，集体评议，评选出优秀者发贴画。 五、课堂小结（1′） 今天我们聆听了两首音乐，《糖果仙人舞曲》和《明月之夜》，和音乐中的人物及美丽的夜色度过了一节快乐的音乐课，生活是美好的，世界是美好的，请同学们都来热爱我们的生活，热爱我们的世界。 生集体拍 生练习 歌表演 生体会歌曲内容 注重能力培养及音乐实践。 鼓励音乐实践。 注重对音乐的体验、感受，使学生在实践中感受三拍子歌曲的特点。 加强德育渗透。 在感受、体验中学会歌曲。 鼓励音乐实践与创新，培养创新意