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中国传统文化概观 廊坊广播电视大学 关玉红 课程性质 本课程是河北广播电视大学的一门省开课，教材采用中央广播电视大学出版社出版的《中国传统文化新编》，李惠民主编。  本课程是一门综合性基础课，主要学习中国历史文化的自然环境、经济环境、社会制度环境，中国历史文化传播的媒介，中国的民俗文化、宗教文化等内容。学生通过该课程的学习，对中国历史文化有一个较为广泛的了解和认识，丰富自身知识，加深对祖国传统文化的理解，增强学员文化素质培养，为担负教师职业作必备的文化知识储存。 考核说明 本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。 形成性考核占综合成绩的40%，终结性考试占综合成绩的60%。 形成性考核和终结性考试折合后的综合成绩须达到60分（及格）及以上，方可获得本课程相应学分。 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共4次，其中，每次形考作业占25%。 终结性考试命题覆盖本课程教材的1—9章，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的90% 以上的章节。试题难易适中，分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。 考试采用笔试，开卷方式。考试时间长度是90分钟。试题题型包括单项选择题、多项选择题、判断说明题、综合分析题。 学习要求 一、全面阅读教材。本课程涉及到的知识很宽、很广，而对知识的检查不脱离教材，所以必须通读教材。 二、加强练习，认真作业。教材九章，每章后都附有自测练习与思考题，通过四次形成性考核作业以及学期末考试的形式检查学习效果，都以这些自测练习和思考题为主要考查范围。 学习内容 第一章 中国传统文化绪论 第二章 中国传统文化重要遗存 第三章 中国传统文化重要遗物 第四章 中国传统文化精神遗产 第五章 中国传统科教文化 第六章 中国传统文化的重要传媒 第七章 中国传统艺术文化 第八章 中国传统民俗文化 第九章 中国传统宗教文化 第一章 中国传统文化绪论 一、知识要点 1、一般了解 文化 文明 文化要素 文化的一般特征 历史文化的分类 文化的要素 2、一般掌握 宗法制度 中华自然环境的主要特征 中国经济环境的特点 历史文化的经济环境 中国历史文化的政治环境 3、重点掌握 中国自然环境对历史文化的影响 中国农业社会经济给历史文化的影响 中国君主专制政体的特点 中国古代政治环境对历史文化的影响 中国古代社会环境对历史文化的影响 文化交流与融合在中国传统文化形成和壮大中起了何种作用 学习传统文化有何意义 举例说明当代生活中的传统文化元素 如何评价中国传统文化 二、重点辅导 文化 文化是指人类在认识和改造世界的社会发展过程中，所创造和积累的一切物质财富和精神财富的总和，是人的生存环境，是人类的全部生活方式。广义文化包括精神文化、物质文化、制度文化等所有类型的文化。 文明 文明是标志人类社会摆脱动物界的开化状态和进步程度的范畴，人类经过蒙昧、野蛮，才到达文明时代，所以说，它是人类改造客观世界和主观世界的积极成果。 中国文化 中国文化是指自古至今在中国疆域内由诸多民族共同创造的物质财富和精神财富的总合，又称作中华文化。中国文化（中华文化）是以国别来区分的文化。 地理环境 地理环境又称自然环境，是指为人类生产生活提供的物质基础和生存空间的自然地理系统。自然环境给人类文化创造活动提供了特定的舞台，它是人类文化赖以产生的基石，是人类历史发生、发展的前提之一。 宗法制度 宗法制度是西周时期确立的以嫡长子继承制为基本特点的权力分配制度，它的根源就是原始社会末期的父系家长制。 一、文化的一般特征 第一，文化是人类的创造，是在人类进化过程中衍生出来或创造出来的。自然存在物不是文化，只有经过人的加工修饰、利用改造，才是文化。 第二，文化是人后天习得的，文化通过载体是可以传递的。文化是人经过学习得到的知识和经验，不是与生俱来的人的遗传本能，是后天学习得到的，先天性的行为方式是不属于文化范畴的。 第三，文化是由各种元素组成的一个共有的复杂的体系，是建立在可传递象征符号之上的。 第四，文化是一个连续不断的动态过程，具有不断变迁的特性。 第五，文化具有民族性和特定的阶段性。 二、何谓传统文化 中国传统文化是针对中国文化的传承而言的，它强调的是中国文化的渊源和传承下来的客观存在的文化遗产。 相对于各民族而言，指从历史上沿传下来的民族文化；相对于外来文化而言，指母文化或本土文化；相对于现代文化而言，指历史上流传的文化。 传统文化经过了漫长历史的积淀，凝聚着历史的综合。 三、文化传统 文化传统是指贯穿于历史各阶段文化中有一定稳定性和延续性的文化精神，是被为