第28课中庸的修养-兰州大学国际文化交流学院.PDF

兰州大学国际文化交流学院 School of International Cultural Exchange 中级汉语(下)综合课 焦 浩 JiāoHào 第28课 中庸的修养 教学重点 1.重点词语：抑制、端正、奖励、调节、交往、平衡、 拿不准、禁不住、从而、归根结底、以……形式 2.难点词语：连连、任意、过于 3.观点表达：做事情应该把握什么样的“度”？ 生词学习 (1)修养 例： 她生长在一个很有修养的家庭。 教师这个行业很能体现一个人的修养。 (2)优劣 优点与缺点，好与坏 例： 只要一比较就可发现这两个计划的优劣。 优胜劣汰 (3)分寸 度；尺度 例： 他做事有时掌握不好分寸，把好事办坏了。 说话也要注意分寸，别说太过火的话。 (4)笨拙 笨 例： 这个笨拙的女人辛苦地养大了三个孩子。 我害怕老师说我的想法太笨拙。 (5)适量 合适的量 例： 适量的醋会让这道菜更好吃。 服用药物要适量，不能过量，也不能量太少 。 (6)谦逊 谦虚 例： 他是个很谦逊的孩子，大家都很喜欢他。 谦逊是一个人应该具备的品质。 (7)功劳 例： 事业的成功也有妻子的功劳。 不要批评他了，虽然失败了，没有功劳也有 苦劳啊。 (8)中断 中间停止 例： 他病了，不得不中断学习回国养病。 因为停电，晚上的会议中断了二十分钟！ (9)疏远 例： 有的朋友长期不见也不觉得疏远。 他们搬走后就和邻居们慢慢地疏远了。 (10)处世 例： 为人处世 孩子一上幼儿园实际上就开始学习为人处世 了。 (11)恰到好处 程度刚刚好 例： 这道菜的盐和糖都放得恰到好处。 他为人处世总是做得恰到好处，大家都喜欢 和他在一起。 课文串讲 课文第一部分： 1.请阅读课文第1到10段，然后回答问题 问题一：说说“过犹不及”是怎么来的？ 问题二：在鲁桓公的大庙里，孔子和子路发 现了一个什么器物？有什么特点和作用？ 问题三：孔子是怎么回答子路的问题的？ 2.重点词语、语法 (1)禁不住：忍不住；控制不住；受不了 例： 天气冷得让人禁不住发抖。 看到这张照片，我就禁不住想起十年前的生活 。 他禁不住孩子的哭闹，还是给他买了汽车玩具 (2)拿不准 不确定 例： 这个汉字读几声我也拿不准。 我也拿不准这个刀是干什么用的。 拿不准的问题尽管来问我。 (3)端正：动词、形容词 例： 他每次上课都坐得端端正正的。 考生们应该端正自己的态度，不作弊。 把东西摆端正一些，别歪歪扭扭的。 (4)调节 例： 人应该学会调节自己工作和生活的关系。 这种灯光的强度是可以调节的。 他用电影、音乐来调节紧张的工作。 (5)抑制 压制 例： 不要抑制自己的感情，想哭就哭，想笑就笑。 考试通过后，我抑制不住心中的高兴。 对于孩子的兴趣和爱好不要太过抑制。 (6)连连 连续 例： 连连点头 他救孩子的行为受到了大家的连连称赞。 我连连向他招手，他却没看见。 (7)从而：引出结果或下一步动作 机场制定了严格的安检制度，从而保证了旅客 的安全。 这家公司采用了新的标准，从而大大提高了产 品质量。 同学们互相学习、互相帮助，从而提高了学习 水平。 (8)任意 随便 例： 就算是父母也不能任意翻看孩子的日记。 电梯里不能任意张贴广告。 这个学校的图书馆要凭证进入，不能任意进出 。 课文第二部分： 1.请阅读课文第11到15段，然后回答问题 问题一：卫武公是一位怎样的国君？他怎么鞭 策自己？ 问题二：为什么说给予恩惠也不能过分？ 2.重点词语、语法 (1)交往：……和……交往 例： 他最近在和一个民族大学的女生交往。 父母应该教孩子如何跟别人交往。 我们的交往始于二十年前。 (2)过于 过度；太 例： 通过了也不要过于高兴，要有平常心。 过于难读的文章对留学生的汉语水平并没有 太大帮助。 你最近和他的关系过于密切了。 课文第三部分： 1.请阅读课文第16-18段，然后回答问题 问题一：什么叫“度”？举例说明。 问题二：儒家的“中庸”思想对现代人的生活 有哪些启发？ 2.重点词语、语法 (1)归根结底：表总结 归根结底，帮你考上大学的是你大哥。 大家提了很多建议，但归根结底主意还得你自己 拿。 虽然大家来自不同的地区和国