网络文化相关研究.ppt

2018-1-28 1 网络文化研究 中国传媒大学 王宇 wy126cn@ 2018-1-28 2 网络文化概说 网络伦理道德 校园网络文化建设 2018-1-28 3 网络的技术特点和传播特点 多元化 网络主体多元化，网络文化多元化。 个性化 互动性强 隐匿强 信息传递快捷 内容丰富无限 2018-1-28 4 网络不只是一个技术概念，它同时具有更为广泛的社会文化概念 ，网络文化已经成为一种不可避免的社会文化现象 在我国的网民中，21—35岁的占88.4%，大专学历以上的占86% ，大学生是主体 据不完全统计，目前大学校园里大学生经常上网人数的比例30%左右，曾经上过网的人80%以上 2018-1-28 5 一、网络文化概说 网络文化的含义 网络不仅是一种技术与社会现实，更是一种文化现实，网络本身就是一种新兴文化形态； 文化是以网络的形态存在和发展的，人无时无刻不生活在文化之网中，网络文化是人类文化发展的网络化形态的最典型体现。 网络文化的最大特征：打破了传统的时空概念，使传统意义上的时间和空间所形成的国家地缘政治、经济、文化的概念发生重大改变 2018-1-28 8 网络文化的正面影响 网络的创造性催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球意识 网络的丰富性拓宽了青少年求知途径 网络的超时空性为青少年扩大了交往面 网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间 2018-1-28 9 网络文化的负面影响 1信息泛滥，青少年无所适从 互联网上非学术性信息中，47%与色情有关；每天约有2万张色情图片进入互联网；网上60%的青少年无意识地接触黄色信息，而接触过网上黄色信息的青少年中90%以上有性犯罪动机或行为。 2道德意识弱化，道德失范乃至网络犯罪 我国网络犯罪以每年平均30%的速度递增 3出现网络综合症 2018-1-28 10 4西方文化的渗透，价值观受到侵蚀 5自由主义网络文化现象 网络语言随意化；论坛中“灌水”现象大量存在 ；在爱情观和性爱观中的放纵倾向；对传统文化的调侃 2018-1-28 11 网络综合症/ “互联网成瘾综合症” 因使用网络而引发现实生活的社交障碍 经常泡网的学生，大都内向、敏感，抑郁和缺乏社会交往，往往因缺乏自信而采取逃离现实的回避行为 沉迷于虚拟网络，迷恋网络游戏、网上聊天、网上交友、甚至网恋，过度地在网络上寻求刺激 进入社会后可能无法与他人正常交往，甚至会出现社交恐怖症 自我约束力降低 导致网络道德失范 2018-1-28 12 网络孤独 通过网上交往和网上娱乐摆脱孤独，离线时变得冷漠 在网上发泄自己的不良情绪，心情比较放松，依赖网络社会交流，导致使网络孤独的心理障碍 网络自我迷失 混淆了网上角色与现实生活中的角色，网上网下行为缺乏同一性，人格缺乏相应的完整性和谐性 真实社会角色被掩蔽，网络中的角色缺乏责任性 2018-1-28 13 二、网络伦理道德 人们在网络上需要遵守的伦理道德 全新的网络空间缺乏统一的价值标准，不同的价值观念与伦理道德交汇、碰撞、冲突， 网络本身追求自由、公平、效率，但出入其中的青年人需要从精神境界上与之匹配 网络的虚拟性、隐蔽性和无约束性之特征极大助长了青年人的侥幸与放纵心理。致使网络道德失范，进而引发网络犯罪 2018-1-28 14 网络道德失范的表现 a.网络言行随意放纵 b.网络价值观念模糊 在网上浏览不良信息的行为突出 网络行为中出现道德失范或极端行为 c.个体社会化弱化 人际情感的疏远、人性异化 d.双重人格表现突出 利用电子文本的方式创造出与现实“我”存在某些差距的网络“我”，并以此作为网络交往的基本个体特点 2018-1-28 15 网络道德失范的原因 外因：网络本身 1、虚拟性。 虚拟社会中，个人的身份是虚拟的、想象的、多样的和随意的。道德自律弱化。 青少年网上活动的最大特点在于虚拟性，虚拟状态为网上行为提供了安全屏障，带来虚假信息的泛滥和非道德现象的发生 相对自由、宽松的地方，网络社会很难让青少年网民独善其身，也很难让青少年网民独慎其行 2018-1-28 16 2、兼容性 不同来源的各种知识、消息、言论、观点、意见等兼收并蓄，其库存的资源良莠不齐，暴力、色情的网页和内容到处泛滥。 3、开放性 人们可以自由自在地进行信息交流，就像宇航员在太空失重环境中身体可向任何一个方向移动一样容易 4、个性化 2018-1-28 17 内因：青少年准成熟性 心理发展不平衡，自我意识的觉醒 2018-1-28 18 三、校园网络文化建设 校园文化指在学校发展过程中，反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围 网络成为校园文化建设的重要手段 校园文