第五讲信度和效度.ppt

* 研究程序 研究结论 你觉得受启发的地方 第六章 社会现象的测量 社会测量 测量的尺度或层次 社会指标与调查指标 测量的信度和效度 第一节 什么是社会测量 一、测量（measurement) 就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 二、测量的要素 （1）测量客体 即测量的对象 “测量谁” （2）测量内容 即测量客体的某种属性或特征。 “测量什么” （3）数字或符号 即用来表示测量结果的工具 “如何表示（测）” （4）测量法则 即用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。 “怎么测” 测量中较为困难的工作是确定法则。 第二节 测量的尺度或层次 1.定类测量（nominal scale ）：称为类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种。（性别、职业、宗教信仰） 2.定序测量（ordinal scale ）也称为等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照谋种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。（文化程度、城市规模、社会地位、生活水平、住房条件、工作能力 3.定距测量（interval scale ）也称为等距测量或区间测量。它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们互相之间不同等级的间隔距离和数量差别。（智商、温度）注意：没有绝对零点 4.定比测量（ratio scale ）也称为等比测量或比例测量。其除了具有三种测量的全部性质外，还具有一个绝对的零点（有实际意义的零点）（收入、年龄、出生率、性别比) 四种类型的尺度及其基本特征 （表1） 定类 定序 定距 定比 分类（=，=） √ √ √ √ 次序（，） √ √ √ 距离（+，－） √ √ 比率（×，÷） √ 四种类型的尺度及其基本特征 (表2） 测量 特征 数字特征 平均量度值 统计检验 定类测量 相互排斥且可辨别的类别 = ≠ 众数 χ2检验 定序测量 等级顺序大于或小于 , 中位数 符号秩检验 定距测量 测量上的单位具有相等的意义 +,﹣ 算术平均数 t检验， F检验 定比测量 有一个真正意义的零点 ＋,﹣ ×÷ 几何平均数 t检验， F检验 二、假设操作化 它是在作出理论概念的操作定义后，选择一些易于观察的测量指标，用它们来重新陈述理论假设，这种陈述也称为工作假设。 如： A.在不同国家，工业产值比重越高，核心家庭的比重越高； B.同一国家的不同时期，人均汽车占有量越高，核心家庭的比重越高； C.同一国家的各个时期，人口密度越高，核心家庭的比重越高； 操作化的示例 1.人的现代性（24个维度，438个具体的问题） （1）积极参与公共事物 （13）信息 （2）老年者的角色 （14）大众传播媒介 （3）教育期望与职业期望 （15） 亲属义务 （4）可依赖性 （16）社会阶级分层 （5）对变革的认识与评价 （17）新经验 （6）公民权 （18）妇女权力 （7）消费态度 （19）宗教 （8）对尊严的评价 （20）专门技能 （9）效能 （21）对时间的评价 （10）家庭大小 （22）计划 （11）意见的增多 （23）工作信念 （12）同国家的认同了 （24）了解生产 练习： 对下列概念进行操作化 青年父母投资溺爱孩子剥夺现代化生存环境 例如，要了解一个职工的劳