中学德育 刘智勇 团体运动对我校教育教学的积极影响.doc

团体运动对我校教育教学的积极影响 广东省四会市下布学校 刘智勇 【内容摘要】现代社会教师的工作、学生的学业，压力都有增大趋势，身心健康越来越受到影响。闲暇之余，通过定期的运动来缓解压力，释放负性情绪，养精蓄锐，消除亚健康状态。为了更好的坚持运动，我校师生逐渐形成各类运动团队，给大家的健康提供了切实保障，提高了我校各方面的工作效率，取得良好的教育教学成绩。 【关键词】团队运动 教育教学 效率 成绩 【正文】现代社会自动化的高度发展，减轻了教师大量的体能活动，尤其是下肢运动量，但生命的源泉和动力都来源于腰、腿、脚。长期的办公室电脑作业。使教师的体质越来越孱弱，很多教师上班有小车，上楼有电梯，书写有电脑。具不完全统计，我校19位中学教师当中，有腰椎、颈椎病的人就有4人，占20%左右，包括不满30岁的年轻女教师。有糖尿病、高血压的2人。神经衰弱的占5人。其他教师都有在工作中表现出焦虑、暴躁、气短胸闷、情绪偶有失控的现象。身心的疲惫、脆弱，一度影响整个教师的和谐共处。学生中肥胖率持续上升，瘦弱、发育不良屡见不鲜，上课精神难以集中，畏难怕苦，心智软弱。这一切，成了学校教育教学工作发展的瓶颈。附：见表一和表二。 表一 类别 总人数 腰椎、颈椎病 神经衰落、常失眠 糖尿病、“三高” 亚健康比率 中学教师 19 4 7 3 73.7% 女教师 9 3 2 1 66.7% 男教师 10 1 5 2 80% 表二 类别 人数 肥胖症 瘦弱、发育欠佳 身体不良比率 怕苦、脆弱 心理不良比率 七（1） 32 5 7 37.5% 15 46.8% 女生 15 1 1 13.3% 5 33.3% 男生 17 4 6 58.8% 10 58.8% 同时，我校运动场地宽阔，设备齐全。有一个200米草地环形运动场，两个标准篮球场，五个乒乓球台，四个标准的羽毛球场，还有大量参天古木，空气清新，环境宜人。和城区的学校人满为患相比，我们的条件得天独厚。另外，由于城市化进程，学生的人数由15年前的1500人左右，下降到现在的700人上下，而且，很多小学低年级学生不能进行像篮球、足球类的运动，下午放学之后，除中学少数的教师，在篮球场上投篮之外，所有运动设施基本没用上。由于学校在城乡结合部，距市中心大概7、8公里。平时，大家都是早出晚归，很多教师中午回城小睡，除了上课大家很少锻炼、交流。下班后，很多老师的就匆忙赶回家，做家务、看电视、上网等。校方出于学生安全考虑，放学后禁止学生逗留，学校的设备没充分利用。这近十年，教师队伍老化，在城区和家里，师生都想运动，又找不到运动场地和同伴。或运动量不够，或没有持之以恒。健康状态可想而知。 自从去年秋季，进行大课间运动以来，师生切身感受运动给工作、学习带来的效益。参与的师生逐渐增多，并自发形成了各类运动团体。以下就粗浅谈谈我的体会与建议。 1、消除隔阂，和谐人际。 教师工作的特点，有较强的独立性，平时，大家都各自忙备课、上课、改作业、找学生谈话，就算在一个办公室，真正交流的机会还是很少，更不用说全校同事之间，有时一个学期没说过几句话，常年没接触也不为奇怪，就算开会，见个面，几乎也只是点头微笑，无法进行深入的沟通，形同陌路。加上，工作中难免有碰撞、摩擦。怎样化解平时积累的细小矛盾？成了学校团结发展的重要课题。 有一次，我因在处理班上打闹违纪学生时，态度可能有点“左”，方式可能有点“硬”。有位同事，而不知道具体的实际情况，过后没有对我直说，就在校长面前说我的方法如何，有点打小报告的意味。与此同时，校长询问我班学生一些班级管理情况，她们就说我管得太严，处罚偏重。完全从学生角度出发，在他们的“谏言”之下，校长就开始找我“谈心”。听后，我心里感到比窦娥冤还冤。背后说人不是，非君子所为；为学生着想，没有回报，还被她们曲解，心情自然郁闷。幸好，我和校长关系较好，也没太放在心上。就在领导的委婉批评后，当天下午放学，我就找沈校长打羽毛球。因为，沈校是我们学校教工羽毛球队队长，每天四人的男女混打，他雷打不动地坚持了一年，在和他们运动的过程中，原本的尴尬思想被抛弃了，有的只是汗水、大笑、奔跑、扣杀等。通过运动，既原谅了同事的“反映情况”。又消除了对领导的对抗情绪，亲密了同事间的关系，那些情绪的垃圾随着我汗水的流淌，早已释放得无影无踪。师生关系和好如初。 还有一次，我和班上的学生张某，因一次学校劳动，他表现