【2014年秋】八年级英语上册（牛津译林版）《Unit 1 Friends》导学案3.doc

Unit 1 Friends Reading(2) 一．学习目标 1.知识目标：词汇：学会运用本课时的四会单词和重点词组 句型：She is as slim as I am. He is the tallest boy in my class. 2.技能目标：学会用本课所学的主要词汇句型介绍自己最好的朋友。 3.情感目标：学会欣赏别人, 学会珍爱友谊。 二．预习指导： 预习任务： 知识链接 上一节课我们学习了《青少年》杂志举办的作文竞赛的三篇来稿，题目为《最好的朋友》，我们应思考有关品质方面的问题，学会欣赏他人，珍惜友谊。 1. 找出重要的知识点(单词、短语、句型和语法)，查词典和有关资料解释其意义及用法并举例。 2.通读课文关于Max、 Betty、 May的描述选用正确的词完成下面各句： generous helpful humour secret smart true 1). (a) is a (b) friend—she can keep a (c) . 2). (d) looks looks (e) and has a good sense of (f) . 3). (g) is (h) and (i) —She is always willing to share things and help others. 3.同学们，在完成上面的练习后，思考： 1）在交朋友方面你是注重长相还是品德？我们怎样才能成为真诚的朋友？ 2）If you can choose only one of them as your best friend, who will you vote for, Betty, Max or May? Why? 预习检测： 词组翻译： 1.告诉某人某事 2.像……..一样苗条 3.需要中的，困难中的 4.环球旅行 5. 幽默感 ___________________ 6. 保守秘密 三.课内探究： 任务一：请你再看一遍课文，找出与Appearance 和 Personality两个标题对应的形容词，并将其写在标题下。 任务二：两人活动：相互检查预习部分的词组翻译，订正错误并巩固记忆，再相互检查预习部分的其他练习并完成第九页B1。 任务三：全班同学一起朗读课文，然后与你的同桌合作，一问一答完成第九页B2部分的练习，如果答案是 “F”，请在句中改正。 任务四：小组活动： 以小组为单位讨论：If you can choose only one of them as your best friend, who will you vote for, Betty, Max or May? Why? （个人的观点可以不同，关键是选择的理由，要说得流畅，有积极的观点，每个小组成员现在组内陈述，然后志愿上讲台向全班陈述。） 任务五：小组讨论，推选谁是组中的最好学生，并说明原因。让小组之间相互提问： Who will you vote as the best student? Why? 任务六：语言点： 1）I want to tell you about my best friend Betty .翻译：__________________________ want to do sth. 想做某事 ，也可以说___________________ 2）She is as slim as I am .翻译：____________________________________. as +_________(什么词) + as 和……一样 用于_____（几者）之间的比较 他和她一样高.__________________________________ 3）She is willing to share things with her friends .翻译：_______________________________ be willing to _____(什么词)sth乐意、自愿做某事 He is willing to ____ (chat) with me . 4）travel around the world 周游世界 around the world