《文与可画筼筜谷偃竹记》课堂练习.doc

《文与可画筼筜谷偃竹记》课堂练习 　 《文与可画筼筜谷偃竹记》课堂练案 1．下列加点词语注音无误的一项是（ ） A．捕蜩（ｚｈōｕ） 稍（ｓｈāｏ）纵则逝 偃（ｙǎｎ）竹 B．砍斫（ｚｈｕó） 庖（táｏ）丁解牛 赦（ｓｈè）免 C．沦丧（ｓàｎｇ） 兔起鹘（ｇǔ）落 蹑（ｎｉè）足 D．缣（ｊｉāｎ）素 亲密无间（ｊｉàｎ） 曝（bàｏ）晒 2．下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。 B．画竹高手文与可兔起鹘落，转眼间就把一幅翠竹图呈现给大家。 C．他无意间看到一个扒手得心应手的将乘客的钱包偷了去，惊的嘴张了老大，却未敢出声。 D．我们这位教授一走上讲台，便如庖丁解牛，游刃有余。 3．与例句中“寻”的意思相同的一项是（ ） 例句：自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也 A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 B．寻之无所得 C． 闻之，欣然规往，未果，寻病终 D． （马）蹄间三寻 4．与例句中“然”的意思相同的一项是（ ） 例句：予不能然也，而心识其所以然 A． 生而同声，长而异俗，教使之然也 B． 沛公然其计，从之 C． 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒 D． 比好游者尚不能十一，然视器其左右，来而记之者已少 5．与例句中“诸”的意思相同的一项是（ ） 例句：与可厌之，投诸地而骂 A．（诸葛）亮亲率诸军攻祁山 B．齐宣王问曰：“文王之囿，方七十里，有诸？” C．王尝语庄子以好乐，有诸？ D．投诸渤海之尾 6．下列句中“遗”的用法不同于其他三项的是（ ） A．与可以书遗余 B．因以所画筼筜谷偃竹遗予 C．齐桓公饭酒醉，遗其冠 D．采之欲遗谁？所思在远道 7．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A．选文第二段介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；第三段说明写作此文的缘由。 B.选文通过记述文与可与作者关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性。 C.苏轼详写了自己和文与可的诗画交往，尤其对于当时二人开玩笑的诗句记述的完整有趣，表明了对朋友文与可的怀念。 D. 选文第三段在叙写写作情景的同时，含蓄的表达了和文与可有着深厚的情谊。 8．下列对文章写作手法的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．选文以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，熔叙事、抒情、议论于一炉。 B．本文语言平实自然，极富生活色彩，字里行间流露着真情实感。 C．选文第二段记述文与可“发函得诗，失笑喷饭满案”，是为了与下文苏轼“废卷而哭失声”形成映衬，这是以喜写悲﹑以乐衬哀的写法。 D．选文第三段借用曹操和桥玄的典故，侧面衬托了自己和文与可情谊的深厚。 参考答案 课堂练习 1．B 2．C 3．D 4．A 5．D 6．C 7．D（是直抒胸臆） 8．A（没有议论，原文第一段主要用的是议论）