五年级综合实践活动报告.doc

五年级综合实践活动报告 分组，成员介绍、成员分工 准备工作： 调查垃圾的现状：垃圾的类型、垃圾的来源、垃圾分布的情况 确定课题： 1、调查造成校园垃圾多的原因：环保意识、卫生习惯、值日生责任心 2、如何提高大家的环保意识、如何培养大家的卫生习惯、如何加强值日生的责任心 9月 五年级 活动内容 讨论如何帮助学生选题 活动目标 帮助学生会选题。 根据选题，学会分组。 活动过程 自由选题：在大课题的框架下选择自己感兴趣的课题 1、说说自己选择的研究课题及其理由。 2老师帮助学生总结、归类 。 二、分组 1、根据所选课题，每班分成若干小组。 2、制定研究计划 三、观看有关环境污染的记录片。 在观看的过程中适当地做笔记。 整理笔记，了解破坏校园环境的原因。 学生自己写下在整个活动过程中的发现、收获、反思。 指导心得 经过一个阶段的资料搜集，学生都带来了许多的资料。在进行有效整理后，学生都有话可说，知道了造成校园环境污染的原因，而且讨论非常积极热烈。教师让学生谈活动心得体会时，更是把课堂推向了高潮。学生从不同的角度谈出了不同的感想，真是收获颇多。 活动能培养学生能力，锻炼学生心智，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！ 10月份 五年级 活动内容 让学生回顾自己写观察日记的过程。 让全体学生共同讨论各小组的观察日记。 活动目标 使学生对研究水资源产生兴趣，并能积极投入到实践活动中去。 各小组能对各自小组的观察日记有深入的理解。 通过学生自己的讨论，让学生能取长补短，使自己小组观察日记更可行。 在整个活动中，让学生体会到团队的作用。 活动过程 由学生自由提出自己小组的观察日记。 对学生的观察日记进行讨论、评判，提炼出有意义的研究建议。 按小组对全班同学展示自己小组的观察日记。 让学生按照其他同学的建议讨论自己小组的观察日记，并进行修改。 让学生回顾自己的研究足迹，感受写观察日记的过程。 学生自己写下在写观察日记过程中的发现、收获、反思。 指导心得 在整个指导过程中，给我感觉最深的是学生们参与活动的热情，学生对每一次活动充满着兴趣，因为在活动中他们是主人。 在学生的讨论中，尤其注意要引导学生，学生的热情一旦得不到引导，将会无限扩大，迷失讨论方向。 教师的引导是他们讨论中的引路灯。 11月份 五年级 活动内容 让学生回顾自己写观察日记的过程。 让全体学生共同讨论各小组的观察日记。 活动目标 使学生对研究爱护校园环境产生兴趣，并能积极投入到实践活动中去。 各小组能对各自小组的观察日记有深入的理解。 通过学生自己的讨论，让学生能取长补短，使自己小组观察日记更可行。 在整个活动中，让学生体会到团队的作用。 活动过程 由学生自由提出自己小组的观察日记。 对学生的观察日记进行讨论、评判，提炼出有意义的研究建议。 按小组对全班同学展示自己小组的观察日记。 让学生按照其他同学的建议讨论自己小组的观察日记，并进行修改。 让学生回顾自己的研究足迹，感受写观察日记的过程。 学生自己写下在写观察日记过程中的发现、收获、反思。 指导心得 在整个指导过程中，给我感觉最深的是学生们参与活动的热情，学生对每一次活动充满着兴趣，因为在活动中他们是主人。 在学生的讨论中，尤其注意要引导学生，学生的热情一旦得不到引导，将会无限扩大，迷失讨论方向。 教师的引导是他们讨论中的引路灯。 12月份 五年级 活动内容 调查垃圾的类型、垃圾的来源、垃圾分布的情况 活动目标 学会拟订调查方案学订调查表。了解农村用水现状，学写采访稿。拟订调查方案。学订调查表，，学写调查日记。，学摘抄编册，小报，学存储电脑资料、编辑文件。自己的家人、亲朋好友小组合作完成完整的调查研究总结报告，学会当众发言作报告。