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读书笔记·闲言碎语 “在思考中行走” 历史组： 张庆宏 西昌一中俊波外国语学校教学反思文集------《在思考中行走》，终于与我们见面了。这是俊波外国语学校的教师们自己的书，我迫不及待的打开，一个个熟悉的名字出现在眼前，一张张熟悉的面容浮动于脑海，捧在手里，多了几分亲切、激动和期待。 《在思考中行走》这部文集里，共搜集了近三年来俊波学校100位教师的132篇文章，共计三十七万余字，这本文集，是“俊波学校的老师们在教学园地里勤奋耕耘，以其‘用爱心播种、用智慧浇灌、用人性指引’的美丽构想 ；这本书记录了俊波人近年来在追寻理想课堂上的点点滴滴；这本书留下了我们可爱的俊波人成长的足迹。 “在思考中行走”是这本文集的书名。为什么要以这样的几个字为书名呢？文集的“后记”部分有这样一段文字：世界上没有最理想的教育教学。但是我们却要努力追求最理想的教育教学。我们，且行且思、且思且行。这应该就是对其最好的诠释。除此之外，我想，这里面还蕴藏着这样些人生哲理：人要行走，要前行；人要思考，要反省；要边行走边思考，要边思考边行走。概括起来就是：运动、思考、且行且思、且思且行 。在我们教育教学活动中，要求教师们要“在思考中行走”。这是十年俊波人对生活的感悟，是一种生活态度、工作态度。 “流水不腐，户枢不蠹，动也。”这句话形象地说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在于开动，宇宙间万事万物都在运动，没有运动就没有世界。日三省吾身””.《在思考中行走》这是一部反思文集。“反思”，实际上是我们教育教学活动的一种延续，甚至可以说是一种升华。课堂教学是一门艺术，是一门有缺憾的艺术，为了减少这样的缺憾，我们要经常不断反思自己的教学行为。 这本文集里面搜集的，是近年来我校老师们在“行走”过程中的点滴“思考”，是教师们对教学生活的点滴感悟、感慨。有取胜后的侃侃而谈；有失败后的痛定思痛；有教师与学生之间的“较量”；也有师生间情感的交流、智慧的碰撞。这里有些文章，虽然有些辞藻不够华丽，甚至可能还存在些语法错误，或者有些看起来只是寥寥数语。但在我看来都是好文章，为什么呢？因为，“在这本文集里， 笔者以自己在教学人生中真实的感悟，诚挚的姿态，交流着育人之道，教学之艺，写出了为师之责、为教之义、为学之乐”。它正是俊波学校近年来倡导、鼓励教改的一个缩影，是教改成果的一种很好的展现形式；也是俊波学校教师们追求进步、完善自我作风的体现；更为重要的是，这些“反思”成果，能够对我起到实际的指导作用。生活中，有许许多多的东西可以做为我们的镜子，正面的可以借鉴，反面的可以自省。这些都是我们的宝贵财富。夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失正衣冠明得失古人云:“政者，正也，其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”做为平常人，以人为镜，可以在自己的生活道路上接受他人的失败的教训而少走弯路。把成功者当成镜子，可以让我们信心百倍地迎接挑战，鼓励我们前行。以人为镜，是借鉴而不是照搬，不可一味模仿，一味邯郸学步，要结合历史背景和周围环境以及自身情况，灵活运用，做到因人制宜，因时制宜。以人为镜，要选对镜子，选对自身有益之镜，如若拿错镜子，就不能正确认识自己，要么自大，要么自卑。 孔子说过的一句话三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之！见贤思齐焉，见不贤而内自省也。选择好的，学习不好的，看看有没有这个缺点，如果有就改！ 不要跟人攀比，要学会学习别人！揣摩 其实，我们每一个人也是自己的镜子毛泽东曾经说：房子是应该经常打扫的，明确提出要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治病”子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。” “前车之覆，后车之鉴” 我们常说“开卷有益”，所以提倡“读万卷书，行万里路”。我喜爱一句话：心灵和身体有一样必须在路上。读别人的书就感受到了别人的心路历程，汲取了别人的人生经验，这也是乐事。读书有很多目的，有些时候是消遣、打发时间，但我们更应该把读书作为一个学习的机会，养成读书的习惯，养成写读书笔记的习惯。书的内容，总有一些对自己有用、有益的东西，把它摘录下来，日积月累，就是一笔不小的财富。孔子讲“学而不思则罔，思而不学则殆”,教师更应该“教到老学到老”。“ 教学”个词，实际上表现为两方面的内容：教和学，教师的教和教师的学，即要求我们在教育学生、指导学生学习的同时，教师本身也要进行学习，实现进步；或者说，教学过程本身也是一个学习的过程，不仅仅是指学生.我们通过教学反思的有效反馈、有序整合、具体化，提高着课堂教学质量，实现着与学生共成长的目标，正所谓“教学相长”是也。《在思考中行走》这是一部反思文集，“反思”，实际上也是一种学习的形式，一种学习的态度。学校花大力气组织出版这本书