三年级下册语文教案(第八单元).doc

三年级下册语文教案(第八单元) 第（ ）单元： 教学内容 29 古诗两首 总课时： 课时 第 课时 教学目标 1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 教学重点 正确、流利、有情感地朗读古诗 教学难点 理解古诗的意思，懂得神话故事的流传历史。 教学准备 教 学 过 程 第 一 课 时 一、教学导入 　1、我们进行一项古诗背诵比赛，看看谁背得多背得好。 　2、你们都背得那么好。同学们在平时学习古诗时，有什么好的方法吗？把你的好方法介绍给大家吧！你可以先说说吗？ 3、过渡：原来学习古诗有这么多的好方法啊！可以多读、多背、多记，也可以查字典、查资料、看注释，还可以想别人请教。那就带着这些好方法，再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧！ 二、初读自悟，整体感知 1、出示课题，读课题，猜意思。你想提醒同学们在书写时注意什么呢？（板书：乞—气。乞字中间少一横）　　 2、老师介绍作者 3、提出读书方法和要求，自由读：（读书有三到，谓心到、眼到、口到；读的时候，注意读准每个字的字音。） 4、学生练读，抽生读。 5、指名读，学生齐读古诗，赛读。 6、合作学习。用上你们的好方法，结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！ 7、全班交流，再质疑。 三、品读鉴赏 1、了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事。 2、引读理解诗意。 教师示范读： “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”指名读、男女赛读 引导想象在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？读读三、四行。（学生读）（学生自由说） 可以看看课后资料袋里是怎么说的？（学生再次回答）同学们，你们对织女了解多少啊？（学生自由回答） 引导想象那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？再读读三、四行。（学生再次读）（交流指名回答） 在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？（指名读，齐读） 四、体验升华，熟读成诵 五、拓展延伸，日积月累 今天我们学习的是一首和中国传统节日—乞巧节有关的古诗，其实古时候很多文人墨客在七夕这天，都留下了许多诗篇。有兴趣的同学在课后把它记在你的古诗积累本中吧！ 第 二 课 时 一、复习 1、 比赛背诵《乞巧》 2、 听写“乞、巧、霄、渡”4个字。 二、出示新课《嫦娥》 1、 感知体会 2、 根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。 3、 四人小组交流（出示资料）讲故事，老师参加。 4、 抽讲，其余补充或教师补充。 5、 观看嫦娥神话故事课件并体会想象。 （板书：丰富的想象） 三、自学感悟 1、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。 2、表演读，反馈交流，抽生上台读一读。 3、默读质疑。 4、按自己喜欢的方式感悟诗。 1）可查字典理解字词来理解诗句。 2）联系搜集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。 3）可小组合作，也可独立自悟。 四、有感情朗读诗 1、生练读。 2、师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。 五、比赛 练习背诵 1、组内比赛。 2、各组随机抽查比赛。 六拓展 同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟6号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请用“广寒宫、嫦娥、‘神舟6号’飞船、运动会”等词语编写一个想象故事。 作业布置 板书设计 七夕 牛郎织女相会 乞巧 表达追求幸福的心愿 家家户户 乞取智巧 云母屏风 银河 嫦娥 孤独寂寞 碧海晴天 夜夜心 青山桥镇中心小学教案 第（ ）单元： 教学内容 30 、西门豹 总课时： 课时 课时 教学目标 1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3.了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。 教学重点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的， 教学难点 理解西门豹办法妙在哪里。 教学准备 教 学 过 程 第　一　课　时 尝试读，整体感知 1.板题激趣