一年级语文（人教版上册）复习计划.doc

一年级语文（人教版上册）复习计划 第一部分：汉语拼音 一、复习要求： 1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。 2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。 3 掌握ü上两点省写的规则及标调规则 4 能用拼音拼读简单的词和句。 二、复习形式和安排 1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。 方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。 主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。 一、出示巩固声母表： 1、学生认读 2 、找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？ b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t 重新回忆课上编的儿歌 3、抽读卡片巩固 4、背诵声母表 二、巩固韵母表： 1、出示后自己认读 2 、找出字形相近的韵母说一说区分的办法 ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分） 3、随机抽卡片 三、巩固整体认读音节表： 1、指名读 2、 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying 3、 练习找一找整体认读音节 复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。 1、以具体的音节为例 b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。 怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 2、 出示音节词语拼读后分类 蔬菜、水果、植物、动物 3、 找错误：xü jue que xue yü yue以此巩固ü两点省写规则（重点） 4、拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习） 5、看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找o、e， i u相拼标后面 拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷 连线（拼音找字词或图片） 第二部分：识字 认字表中的字要求能认读，整体感知字形。写字表中的字要求会写，掌握基本笔画、笔顺，感知字的结构（如：上下、左右、半包围结构。会扩词，区分形近字。辨别多音字。 复习要求： 1、独立运用所学笔顺写生字，书写要求正确、端正、整洁。 2、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。 3、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、 ”偏旁的名称及所表示的意义。 4、区分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整体字型相象的字，如：我、找。 5、能在语言环境中确定多音字的读音。 6、能辨形识字，如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。注：写字姿势正确，有良好的书写习惯。 掌握一些独立识字的方法并帮助识字，如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。 复习计划： 必认字： 一、读准字音： 1、认读生字表，发现自己的问题，及时解决 2 、正音：诉、答、结、束、用 zcs ；zh ch sh；的区分 3 、指名认读 二、练一练： 1.区分形近字 住--往 开--升 我—找 儿—几 直—真 问—间 那—哪（组词或者在句子中选择）试卷：形近字组词 2.碰碰游戏，进行认读字字形的巩固。 3.语练习 （1）高兴高高兴兴（2）又唱又跳 又细又长（3）看看 看一看 （4）很（）很（ ）的（ ）（5）暖和的（ ）绿色的（ ）漂亮的（ ）（6）越（ ）越（ ） 认读字测评方法：逐个检查，认字表认读。四张试卷，考察认字表。 必写字： 巩固笔画 复习基本笔画： 区分形近笔画： 横折—横勾—横折钩 竖折—竖弯—竖弯钩 竖钩—弯钩 横折—横撇 横折弯钩—横斜钩 读准字音 比较字形（练习试卷） 形近字区分组词 给一个字加一笔： 例：木—禾—本 人—个—大 口—日—中 了—子 月—用 日—目—白—田—电 小—少 大—天 米—来 加两笔： 加一部分： 加偏旁（换偏旁） 笔顺规则： 测评方法：听写、练习试卷 ? 第三部分：句子 复习要求： 1建立完整句的概念，能够补充不完整的句子 2 初步学会把句子写具体 写比喻句 4能按要求写完整句 复习计划： 1、照样子说句子。 ①你愿意和我一起种稻子吗？ 我愿意和你一起种稻子。 愿意