教育局群众路线教育实践活动工作总结..docxVIP

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教育局群众路线教育实践活动工作总结.

教育局群众路线教育实践活动工作总结 教育局群众路线教育实践活动工作总结   根据《关于建立党的群众路线教育实践活动工作进展情况专报制度的通知》要求,县教育局及时对开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动情况进行自检自查,总结提炼,现将有关情况总结如下: 一、基本情况   根据中共XX县委关于做好深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动的有关部署和要求,县教育局高度重视,成立以局长为组长,局党总支书记、副局长为副组长,教育局各股室负责人、各教办室主任、县直学校负责人为成员的教育实践活动工作领导小组,研究制定《XX县教育系统深入开展为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动的实施方案》,及时召开动员会,安排部署有关工作,扎实推进活动开展。前一阶段重点组织学习和宣传党的十八大精神、《云南省群众观点群众路线群众利益群众工作教育学习读本》、中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的八项规定、《中共XX县委关于深入开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动的实施意见》等纲领性文件,充分认识开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育活动的重大意义,打牢开展开展活动的思想基础。 三、具体工作进展情况 开展六项活动,争做“五个表率”   1.开展“三强化两维护”活动。一是组织广大干部工认真学习“三强化两维护”的深刻含义,提高建设强大国家的意识,进一步拓宽改革开放的思想,具有兴边富民的责任,为维护边疆稳定、民族团结做出应有的贡献。二是把“三强化两维护”活动与学习十八大精神相结合,与教书育人,提高教学质量相结合,与强化师德师风相结合。三是开展活动要做到持之以恒,把活动引向深入,真正抓出成效。   2.开展“三进三服务”活动。一是春节期间开展“问民情、送温暖、办实事”活动。2月17日,教育局党总支深入挂钩村了解民情,对张祖开、王建荣、尚祖达、李自福4户及刘国升、杨银寿、刘国勤3名病人各给予200元的慰问金,并深入了解农户的生产生活情况,帮助出主意,解决困难。二是深入基层调研,解决实际困难。4月11日,县政府分管教育副县长曹玉宝深入勐捧镇丫口完小、忙耿完小、麻栗树完小、南伞镇硝厂沟完小进行调研,帮助学校解决饮水困难,共发放饮水资助金1.5元,县教育局、县红十字会领导随同调研,同时红十字会还向勐捧镇丫口完小捐赠价值1万多元的大米、衣服、鞋等生活用品。三是以检查促工作落实。局领导、各学校负责人结合工作实际,开展随机调研检查;3月份,县教育局、食药监局联合对全县各学校食品安全工作进行了全面检查,重点对学校食堂食物留样、食品存放及学生餐具的消毒等情况进行检查。   3.开展“两带两维护”活动。认真开展两带两维护活动,切实维护师生利益,把维护安全稳定作为全局工作的重中之重,建立和完善安全防控体系和应急机制,健全完善安全管理制度,全面落实安全工作责任制和责任追究制,向管理要安全,向制度要安全,向教育要安全,向责任要安全,向投入要安全,不断提高安全管理水平。要求各级各类学校要定期开展学校安全工作大检查,及时发现隐患,及时消除,严防学校安全事故发生,确保全县教育的平安与稳定。当前要特别注意加强甲型H7N9流感防控工作。   4.开展“一创新三服务”活动。认真开展一创新三服务活动,积极做好为农村服务农村留守儿童工作。深入贯彻落实科学发展观,全面实施素质教育,充分做好我县留守儿童工作,让留守儿童学生得到更多关爱、更多帮扶、更多锻炼,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,根据相关文件精神,结合我县实际,制定了实施方案。   5.开展“四比四创”活动。局党总支要求各学校基层党组织和党员开展“四比四创”活动,全体党员干部在深入开展以“四比四创”为主题的实践活动,积极将“比服务、比技能、比质量、比奉献,创业、创新、创效、创优”的活动内容贯穿到促进教育工作中。“四比四创”活动的开展,不仅激发了大家参加创先争优活动的热情,而且增强了总监办党组织对党员的吸引力和凝聚力,提高了党员干部工作的积极性。   6.开展“两优化两提高”活动。结合开展“阳光政府四项制度”建设,干部职工在工作中廉洁自律、克己奉公;忠于职守、勤奋工作;说实话、办实事;办事不推诿、不扯皮、不缺位;态度端正、举止端庄,热情和善地对待每一位办事者,杜绝“横、推、冷、硬”的服务态度及“门难进、人难找、事难办”的问题,以诚挚周到的服务取信于民;规范礼貌用语,规范服务,依法行政,公正高效,不因当事人态度及关系、人情影响公正办事;加强学习,了解本局各股室的业务分工、工作流程与办事程序,熟悉本职业务工作,提高依法行政水平和业务工作能力。 推进六项工程,促进教育改革和发展   1.校舍规划改选建设工程。XX年续建项目,开工新建79个单体53290平方米。目前已完工

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