再塑生命教学PPT.ppt

; 识记重点字词（预习中完成），掌握课文内容、思路及作者的思想感情。 探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示。 探讨课文题目的含义。 让心灵接受一次“爱”的教育。;;　　由于海伦对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋。关于小时候的这段经历，海伦写道：那时，我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着。于是，拼命想挣脱这种束缚。关于这一点，本文也有描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”井房的经历，不仅让海伦懂得“水”这个字表达的具体内容——作者写出了她当时的恍然大悟——“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。;　　1964年被授予美国公民最高的荣誉— 总统自由勋章。次年又被选为世界十名杰出妇女之一。; 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。;;　 《我的人生故事》是海伦·凯勒的一本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。;;;不可名状： 期期艾艾： 小心翼翼：;;四、课文讲解; 4、 文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话 。 5、海伦成为不平凡的人，原因何在？ 6、你认为海伦是个什么样的学生？ 7、在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人。 8、莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？;;　　1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮莎莉文老师。”;　　2、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具 体事物的? 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针” “杯子”以及“坐”、“站”、“行”这些词。特别具体写了一件事，; 莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦凯勒开始大量认识具体事物。;　　3、莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的? 　　莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。 　　如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字。……‘莎莉文老师把我搂得更紧了，用;手指着我的心说：‘爱在这里。…“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。”“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。” ;　 4、 文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话 。 　　 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——莎莉文老师。;;　　①生命原貌：（像大雾中的航船） 　　②再塑生命的起始：（与莎莉文老师的相识）???????????? 　　③再塑生命的发展：（认识具体事物、了解大自然）???????????? 　　④再塑生命成功的印证：生命中拥有了：（爱）??????????? 　　小结：海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的学生。;;　　①亲切的拥抱。（平易近人） 　　②送洋娃娃。（表达爱心，启迪小海伦的智慧） 　　③“杯”与“水”的争执。（不简单不粗暴；不撒手放弃） 　　④井房散步。（再次启迪小海伦的智慧） 　　⑤教会小海伦感受自然。（循序渐进） 　　⑥对爱的诠释。;概括莎莉文老师的形象; 8、莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？;;　　2、“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩” 　　运用拟人的手法揭示了与自然相处中感受到自然的严厉、暴躁的一面。;;2、爱是什么？ ;;七、归纳全文;;付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹;　（6）奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成 的》； 　（7）贝多芬谱写《命运交响曲》； 　（8）埃及第一任教育???长、大作家塔哈·侯 赛因是盲人。?