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幼儿园主题活动设计实例 班级：小五班 主题进行的时间：08、12、08——12、31 执 教 主题名称:《好吃的食物》 主题的产生: 小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。有一天，，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？我怎么没见过？我吃过，我吃过……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿各种食物 预设教育目标: 1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。 主题网络图: 环境创设: 主题展示区：1 餐盘展示，给我最喜欢吃的食物涂上颜色 2 六大类食物图：奶类，蔬菜类， 油脂类， 鱼肉豆蛋类，水果类，五谷类 3 墙面悬挂食物的图片和儿歌 4 展示墙上粘贴孩子和老师亲手制作的三明治，蔬菜烹调活动和去农场参观的照片 区域活动： 美工区：1 以画出食物轮廓的购物菜单 2 各种食物造型图片，引导幼儿进行创意造型 3制作三明治的不同玩具材料和各种三明治制作流图 语言区：1 有关贩卖食物场所的图书 2 简易造型食物图卡 3有关各类食物的图书，图卡 4有关饮食习惯的图书 角色区： 1 投放菜市场的各类青菜 2很多商店的图片或所拍的录像，幼儿制作的相应的头套 益智区：1食物拼图，大胃王的食物图卡 2提供各种食物的图片或食物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类 3 食物图片，神秘的摸箱 家长工作： 1 家长在一周内尽量让孩子吃不同种类的早餐，并注意营养搭配，帮助幼儿了解早餐的名称及搭配的简单原因 2 家长和幼儿一起用图画的或剪贴的方式记录每天的早餐内容，并提醒幼儿带到幼儿园向大家介绍 3 家长准备火腿，黄瓜片，果酱，沙拉等来班上给孩子制作三明治 4 请家长带孩子去市场菜市场，并购买所需食物，在家给孩子介绍红色蔬菜和绿色蔬菜 5家长与孩子运用绘画的形式共同制作一种喜欢的食物带到幼儿园来给孩子来园分享 6家长和孩子制作各种食物造型，带到摆设区，让大家共同欣赏 7 家长在家里进行什么都爱吃的统计活动，比一比一周内，爸爸和妈妈和孩子谁吃的食物品种最多，最全 主题活动计划: 【本周预定目标】 1能说出常见的早餐食物的名称，认识各种常见食物并说出名称，能对早餐进行简单的分类； 2愿意于同伴交流自己吃过的早餐，能在集体面前简单讲述自己的想法； 3能够收集并说出自己喜欢的食物名称，学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣，能享受下午茶时间的快乐； 4能剪贴图片，尝试运用小剪刀及掌握其方法，能按指示进行涂色； 5会模仿，能在音乐中表现快慢； 6能了解菜市场中物品的摆放特点，运用食物创造新造型； 7继续加强自我服务能力的培养。 ?12月8日 星期一 上午活动 综合活动《我喜欢吃的食物》 活动目标： 1能够收集并说出自己喜欢的食物名称； 2学习剪贴技能，提高懂手能力。 活动准备： 1各种各样的食品广告单、宣传画、图片等等 2纸盘、剪刀、浆糊 活动过程： 1请幼儿说说自己喜欢的食物 ——你最喜欢吃什么食物？ ——展示食物图片，告诉幼儿喜欢的原因及食物的名称。 ——和同伴说说自己喜欢的食品，并讲讲喜欢的原因。 2剪剪贴贴：我喜欢的食物聚会 ——告诉幼儿好吃的食物要进行聚会。 ——为幼儿做示范，将图片剪下来贴在纸盘上。 ——发给幼儿纸盘，让幼儿剪下自己喜欢的食物图案，贴进纸盘里面。 3和幼儿一起将制作的餐盘悬挂在墙上，并命名“我喜欢的食物” 【教育评价】 今天的活动对于孩子来说还是比较有难度的，孩子在活动中获得了较好的动手机会，但是在这个活动中孩子的能力一下看出了差距，能力强的孩子能够自己就剪出大致的图片进行粘贴，能力弱的孩子在活动中需要帮助的情况比较多。在活动中孩子还只比较愉快的接受和在享受活动的乐趣，但是有孩子在活动中还会死比较依赖老师和其他同伴。在收拾活动后的材料，孩子们显得还是不错的。 2008年12月8日 星期一 下午活动 科学 找一找 目标： 知道常见食物