订单式培养中的风险与防范.pdf

职教成教论坛 CHINA AGRICULTURAL EDUCATION “订单式”培养中的风险与防范 1 2 郭毓麟 ,易剑英 ( 湖南农业大学,湖南长沙 ; 株洲市中等职业学校,湖南株洲 ) 1. 4101282. 412000 [摘 要]“订单式”培养是职业教育校企合作的重要模式,但其在实际操作过程中所面临的问题也比较多。 作为参与校企合作的各方都必须清醒地认识到 “订单”培养过程中可能出现的来自合作企业、学生及法律法 规等方面的风险,对于这些问题只有积极地予以防范和化解,才能确保“订单式”培养真正地实现学校、学生 与合作企业的三赢。 [关键词]订单式;校企合作;风险;防范 [中图分类号] [文献标示码] [文章编号] ( ) G712 B 1009-1173200801-0062-03 “订单式”培养是提高职业院校学生的职业能力和 院校在实施校企合作前,应该充分考虑如何处理可能出 毕业就业率的有效举措,是职业教育办学理念与办学模 现的职业(工种)变化或企业不能“接单”的情况。 式的创新。“订单式”培养牵扯到学校、学生和合作企业 企业风险危机一旦形成,导致企业无力完成 “接 三方的利益,其目的在于实现学校、学生、企业的三赢。但 单”,最终造成学校被动。因此,职业院校要有化解中途 62 在实际操作过程中,不可避免地存在来自学生、合作企业 “断单”的准备机制,要有选择“订单”企业的意识,在实 及其它方面的风险,使学校处于比较被动的地位,给企业 施校企合作前一定要考察企业发展过程中的风险,要特 带来利益上的损害,使学生的正当权益受到侵害。因此, 别注意对新企业或新上马项目所需的用工订单所存在的 企业参与职业教育的积极性不高,校企合作的纽带极其 潜在风险的研究。那种不顾客观条件,盲目上专业,甚至 脆弱。作为参与“订单式”培养的职业院校,务必清醒地 以牺牲质量和信誉为代价,片面追求“订单”规模和数量 预见到 “订单式”培养中存在的风险并积极地应对,及时 的做法,无异于饮鸩止渴。 地采取措施予以化解,才能确保校企合作长期、和谐、高效 同时,职业院校还必须把握社会发展趋势、行业发展 地运行。 动态和市场需求变化,及时总结经验,逐步实现面向社会、 一、来自合作企业的风险及防范 面向市场的广义的订单培养,起码应是瞄准行业或领域 (一)企业经营状态的不确定性 去考虑问题,形成拥有足够数量的校企合作伙伴,建立起 对职业院校来说,自然是参与“订单式”培养的企业 充足的“选单”储备库,而不仅仅限于某一个或几个企业、 越多越好,获取的人才“订单”越多越好。但是,对于要用 单位。此外,还要提高人才培养的专业通用性,增强学生 1~3年时间才能完成的订单,学校在接单上存在着一定的 的职业竞争能力,为学生创造更为广阔的就业空间,增强 风险,需要慎重行事。一方面,商场如战场,在激烈的市场 学校抗御风险和长期发展的能力。 竞争中,企业的发展前景具有不确定性。目前发展形势一 在实践中,一些学校总结出“与朝阳企业长期合作, 片大好的企业,几年以后可能由于决策的失误、产品技术