八年级英语辅导计划2.doc

八年级英语辅导计划 李祥谦 2010-2-25 八年级英语辅导计划 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅困活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 八年级五共有学生55人，好的很好，差的特差，形成两极分化。农村学生较多，大部分学生的家庭学习环境差，家长也不关心孩子的学习，少数学生家庭条件好一点，可有的家长却不重视英语学习教育。因此学生的学习习惯也相当差，接受能力，思维的灵活性都有一定的局限。他们基础知识不扎实，有个别学生的智力明显的偏低。从这次期中考试的学习情况及知识技能掌握的情况看，部分学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，英语作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用.。但也有部分学困生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅困的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生得到较大进步。 三、目标 根据上述情况，本学期努力做到：更多地关注学困生，努力提高及格率、提高优秀率。因此平时要做到： 1、对学困生提出适当的切实可行的要求，如从第70名进步到68名，从不及格到60分等，增强他们的学习的兴趣和进步的信心。 2、平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。切实做到“一对一”的活动。 四、具体措施 1、认真备好每一次培优辅困教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。 5、坚持辅困工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7．采用一优生带一学困生的一帮一行动。 8．请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。 10．对学困生实施多听多说措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高听、说、读、写的能力。 11．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 12．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 13、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。 14、重视精选、精练与精讲 对布置学生的练习，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲； 对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠； 五、具体安排 在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。