《致青年教师》个人读书心得体会_《致青年教师》个人读书心得.doc

《致青年教师》个人读书心得体会_《致青年教师》个人读书心得 《致青年教师》个人读书心得体会_《致青年教师》个人读书心得 教委为每位教师准备了《致青年教师》，让我们利用暑期好好阅读。书中写了很多教育教学的常识，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究。感触很深，我想把它与我们老师共勉。 在书的自序中看到对教师职业生命负责的话时，有点惊喜。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇《致青年教师》个人读书心得体会_《致青年教师》个人读书心得。我们青年，是真正要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。 同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如的确有很难教的学生这样的教育问题《致青年教师》个人读书心得体会_《致青年教师》个人读书心得。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体现某些独特个性的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话没有教不好的学生，只有不会教的老师，就因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，自己是有能力的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的不要急、慢让我为此松了一口气，我想尽人事，顺天意也许可以成为我们对待难教的学生的准则吧 如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来《致青年教师》个人读书心得体会_《致青年教师》个人读书心得。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的! 延伸阅读： 《致青年教师》读书心得演讲比赛活动方案 一、比赛目的 为了迎接第四届校园读书节暨作家进校园活动，展示青年教师的青春风采，推进魅力教师研修班学员进修，丰富校园文化生活，推动校园文化建设，浓厚学习氛围，特举办本次《致青年教师》读书心得演讲比赛活动。 二、活动时间： 即日起至x月6日 三、参赛对象： 魅力教师研修班（各学科）成员和35周岁以下青年教师 四、活动安排 1、初赛阶段：参赛对象于x月26日前将《致青年教师》读书心得征文打印纸质稿上交各年级组长，组长对照名单收齐汇总后上交给教科室，电子稿请各人妥善保存。学校将于x月31日前根据上交的征文进行初步评选，评选出优秀作品。 2决赛阶段：根据初评结果，学校将组织获得优秀作品的参赛选手于x月6日进行演讲比赛。本次大赛将现场评出一、二、三等奖，颁发奖状和证书。 1五、征文和演讲比赛评分标准。 《致青年教师》个人读书心得体会_《致青年教师》个人读书心得 end# 1、征文（新部编语文教材培训心得体会_新部编语文教材培训心得）要求： 结合《致青年教师》这本书谈谈读书收获，或结合自己的教学实际畅谈教育心得，也可结合身边的优秀教师感人事迹，撰写心得体会。打印格式：标题宋体小二加粗，正文宋体四号，行距固定值22磅，左右页边距均为2厘米，姓名日期写在最后，A4纸打印。 2、演讲评分标准： 采用10分制评分，计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后累加平均分即为选手的最高得分。 思想内容：3.0分。要求演讲内容紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感。 语言表达：3.0分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准。 12仪态印象：2.0分。要求服饰得体，仪表大方，举止自然，体现朝气蓬勃的精神风貌。 综合印象：2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合素质的评价。 阅读拓展： 致青年教师读后感 最近，有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，翻开《致青年教师》一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾