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透互件促重智障童的健文高主任教林志治校香港明仁校摘要科技作教的有效策略和工具能有特殊需要的生建互境就深意科技教育必然校程引一次式向由一以教中心的教模式向互和以生中心的模式以配合新年代的需求其中互件更扮演十分重要的角色香港明仁校是一所重智障童校本校因生的需要和特徵百套自教育件配合校各域的展把目成多趣味性的步於堂活中施行互本文主要是透本校利用互件作各域的工具和解生障的方案度藉著案的研反思校本研的互件重智障童互的成效而其一步展作出建背景科技教育是二十一世世界教育改革潮流中的一巨浪迎接年代的挑香港特政府
透過互動遊戲軟件促進嚴重智障兒童的學習
許健文 高級主任教師 林志強 職業治療師
學校：香港明愛賽馬會樂仁學校
摘要
資訊科技作為學與教的有效策略和工具，能為有特殊需要的學生建構互動學習環境。就
深層意義來說，資訊科技教育必然為學校課程引進一次「範式轉向」：由一種以教師為中心的
傳統教學模式，轉向強調互動和以學生為中心的模式，以配合資訊新年代的需求，其中互動
遊戲軟件更扮演十分重要的角色
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