制作人王星媛.pptVIP

＊回顾上节课内容 一．先天性行为 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 举例：母袋鼠与幼袋鼠，小鸟喂鱼 二.学习行为 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为． 举例：蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩　　　　　　　　　　　摘取食物 菜青虫是菜粉蝶的幼虫．菜青虫.bmp 幻灯片 7生活发展史：卵－幼虫－蛹－菜粉蝶生活史.bmp 幻灯片 9十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，成十字形排列．幻灯片 11 菜青虫是危害十字花科植物的重要害虫．幻灯片 12 三．制定计划： 1.准备好菜青虫的幼虫（找卵，隔离饲养，在实验前饿饲一段）．-- 思考题1，2 2.取几种十字花科的叶，榨取部分汁液并将其涂在一小块滤纸上（滤纸剪成叶片大小）．再剪一块同样大小的，不涂汁液．(或挑取两种植物的叶片,一种是十字花科的,一种是非十字花科的)—思考题3，4，5 3.把这两块滤纸放入适当大小的玻璃皿中，（平放，距离不要太远）． 4.把菜青虫放在两块滤纸(或叶片)中间的位置，看它爬向哪一块滤纸(或叶片)？--思考题6 5.换两块滤纸(或叶片)，再把第四步做几次，看结果如何． 6.换几只菜青虫，看结果如何．--思考题7 　　 六.表达交流 注意： 1.培养菜青虫时，要注意光照、温度、湿度及充分而新鲜的食物等饲养条件。 2.滤纸的颜色、大小应与十字花科植物叶片的颜色、大小相同。 3.涂汁液的滤纸和未涂汁液的滤纸应放在同一水平线上，使菜青虫离两张滤纸同等距离（距离不要太远）。 动物的绕道取食 确定作为研究对象的动物—鸡.在实验前把鸡饿一段时间. 准备好适当的食物.最好是新鲜的,有香味的,鸡爱吃的,这样在实验中才能取得好的效果. 选择实验场所.最好选在教室外面的空地上,要比较安静,不能有影响鸡取食的因素.场所大小以鸡在不绕过障碍物吃不到食而一绕过障碍物就能吃到食物为准. 设障碍物,放好食物.用来拴鸡的绳子在1米5到2米左右,两根绳子和食物呈三角形放置,按书上的图放置好. 训练鸡进行绕道取食,直到学会绕道取食,记录下训练次数. 方法是:先让鸡在有障碍物的情况下取食,鸡取不到,就抢着顺着绳子的方向绕过障碍物,吃两口食后再把绳子放回障碍物,看鸡能不能自己绕过障碍物吃到食物;如果还吃不到食物,再顺着绳子的方向绕过障碍物,吃两口食后再把绳子放回障碍物,如此多做几次,让鸡学会绕过障碍物取食,鸡也可能偶然绕过障碍物而吃到食物.要多做几次实验才行. 五.分析结果,得出结论: 结果：15天后，鸡可以绕过障碍物吃到食物。 结论：鸡有学习行为,经过若干次的“尝试与错误”, 它学会了绕道取食. 六.表达交流 注意：在设计实验时，应选择鸡最喜欢的食物（如作物的种子），观察时，不要离鸡太近，不要惊吓，环境要适当安静。障碍物除了用绳绕木棍外，还可以用网或玻璃作障碍物。 * * 制作人:王星媛 　　　　　　　菜青虫的取食行为 ＊背景 菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？　　　　　　　　　　　 一．提出问题： 二．作出假设： 菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为． 探究过程 幻灯片 4 五.分析结果,得出结论 结果：三次实验中菜青虫都爬向上述位置。 结论：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。 第三次 第二次 第一次 未涂有汁液的滤纸(或非十字花科植物的叶子) 涂有汁液的滤纸(或十字花科植物的叶子) 四实施计划 一.提出问题:公鸡会吃到食物吗? 二.作出假设:鸡有学习的行为,会吃到食物. 三.制定计划: 四.实施计划AVSEQ01.avi *