南京市奥体小学学校文化建设方案.doc

南京市双闸中心小学 学校文化建设方案 （征询意见稿） 一、指导思想 学校管理不仅是一门科学，更是一种文化。随着人们对学校管理认识的不断加深，校园文化管理作为一种新的管理方式被人们认识并加以实践。校园管理在经历过经验管理、科学管理阶段后进入文化管理阶段。校园文化元素建设的过程就是校园文化和谐管理的过程。学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是建设独具特色学校的必然要求。 双闸小学是一所有着77年历史的老校。1998年后，在各级领导的关心支持下，集中优势力量，提高办学效益，大幅度进行学校布局调整。2002年9月，实现了双闸地区“十校合一”的布局调整最终目标，步入了实施教育现代化的新的发展阶段。作为镇中心小学，她有过辉煌。随着区域调整，河西拆迁，学校遇到了历史上重未有过的困境。2007下半年，学校班子调整，大家剖析了学校现状。古人曰：“和，相应也。”——《说文》“和，谐也。”——《广雅》“乐从和。”——《国语。周语下》“圣人之能和。”“和乐之本也。”从这些朴素的哲理中，我们获得启迪，再结合道家之本质“道法自然”，我们总结提炼了学校办学思想：“和谐教育”。明确了学校下一步发展方向“全力构建和谐校园，培育和谐文化，践行和谐教育。” 二、建设规划的三个方面。 1、精神力 办学策略：培育学校文化，营造和谐校园，践行和谐教育，提升教育品质。 核心价值观：和谐 大教育家夸美纽斯曾经说过“人的本身，里外都是一种和谐。”教育就是要使人的各种因素真正得到和谐发展，从而实现个体与社会的和谐。作为管理者，就是要把这种教育的和谐，把以人为本的和谐管理理念，把学校、教师、学生的和谐发展，作为学校的管理目标，实现教育的和谐发展，提升现代学校的办学水平。 双闸小学，双闸小学附属幼儿园地处城郊结合部，特有的农村气息让学校赢得了自然空间、自然气息。所谓“道法自然”“和谐就是自然”的若水境界，无论从校园的布局，还是人员的合作，都突出表现着一种和谐之美。在这里“让生活和谐”“让课堂和谐”“让人际和谐”“让干群和谐”“让家校和谐”“让人与自然和谐”的鲜活案例很多。因为和谐，学校、教师、学生创造了一个个奇迹。奇迹的背后就是和谐。因此，认识和谐，我们可以从五个方面深入： ①人的和谐发展。主张“知与行”的和谐发展，素质与能力的和谐发展。 ②人与人的和谐发展。主张相互尊重、相互理解、平等互助，强调 团结协作，重视团队精神。 ③人与学校的和谐发展。主张“学生、教师、学校”三者共同协调 发展。 ④人与环境的和谐发展。主张绿色环保和环境的人文化、生活化。 ⑤学校与社会的和谐发展。主张学校主动服务社会，并依托社会与 辐射社会。 和谐教育：让教育回归原点。 和谐教育：让一切皆有可能。 和谐教育：给生命涂上爱的底色。 和谐教育：学校文化的精神追求。 和谐教育：素质教育的期待…… 校训： 和 校风： 和谐 教风： 和美 学风： 和悦 战略定位： ★体制 是一所全日制公办学校 ★规格 2008年为25个班，未拆迁情况下，学校平稳发展5轨，如搬入新校，实现年级6轨。 ★内涵 以和谐文化办学 学校精神：平平淡淡求本色，实实在在求特色 这句话意思是教育之事不能急功近利，需要教育者以一颗平常心对待。静下心做好每一件小事很不容易。我们希望守着“淡泊以明志，宁静以致远”的心态做好教育之小事，尽到教师之职，同时实实在在进行科学规划学校发展，在发展中求特色。 学校愿景（总目标）： ①逐步建立一支业务强、素质高、爱生敬业、健康向上的教师队伍，丰富和谐内涵，办好让教师快乐工作，学生快乐学习，家长快乐接受的人民满意学校。 ②以可持续发展理念为指导，促进学校和谐发展与学生综合素质及能力的和谐发展。 学校使命 ： 育人使命 培养与社会、自然和谐相处可持续发展的自然人。 不求每一位学生一样的规格，但都要合格； 不求每一位学生一样的提高，但都要提高； 不求每一位学生一样的发展，但都要发展； ★经营使命 成为让老百姓满意的大众化优质教育 管理原则： ① 以人为本原则 ② 民主法治原则 ③ 公平正义原则 ④ 诚信友爱原则 学校口号： 和谐每一刻，进步每一天 2、执行力 校名使用规范 组织机构建设 校长室 校长室 △教导处 教导处 △总务处 书记室 大队部 副校长室 教科室 人力资源开发策略： 面对学生、教师、家长，作为学校管理者始终重视和谐，并积极在办学过程中创设和谐，用文化润染校园，让和谐流淌心田。在创造和谐的同时，享受和谐，“欣赏自己的劳