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五柳先生传-很全面课件pptPPT
陶渊明;学习目标:
1.了解作者及写作背景。
2.了解“传”的文体特点。
3. 翻译课文。;作 者 简 介;
;; 传(zhuàn):自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
文体特点:史传体例的传,开头要介绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字,一般由“赞”引起。;;注音比赛; 有目的的朗读课文
(二)再读课文,读清句读(dòu)
指导:本课句子不太难读,应该问题不大,值得注意的是以下几句:
1、先生/不知何许人也,亦不详其姓字。
2、宅边有五柳树,因以/为号焉。
(“以”“为”是两个词);; 五柳先生传 陶渊明;好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘
食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,; 译 文
五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会,就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,;或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。环堵
萧然,不蔽风日;;短褐穿结, 箪瓢屡空, 晏如也!
常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,
以此自终。 ;
译 文
有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安然自若,经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一生。
;赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚于
贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
人之 俦 乎?;衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其
志。无 怀 氏 之 民 欤 ?葛 天 氏 之 民
欤? ; 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官。” 这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
;箪瓢屡空;关于“黔娄”; 曾参又说:“先生在时,食不充饥,衣不遮体,死则首足不能覆盖,棺旁也没祭祀酒肉,这能算是康吗?” 黔娄妻回答说:“先生生前,鲁国国君想任他为国相,但他辞而不受,这算是有余贵吧! 鲁国国君还要赐与他米粟三千担,齐国君主也屡次的想给他重金,先生还是辞而不受,这也算是有余富吧! 他能甘天下之淡味,安天下之卑位,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,求仁得仁,求义得义。那用“康” 做谥,谁又能说不好呢?” 曾参听了大加赞誉。;第二课时;; 思考:
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?;五
柳
先
生;
2、根据课文中的语句,用四字词语概括五柳先生的性格。
读“ ”这句话,我看到一个 的五柳先生。
; ; 3、文中哪些语句表现了五柳先生怎样的性格?;闲静少言,不慕荣利;你觉得五柳先生是一个怎样的形象?;;2、怎样理解“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”的含义?;1、怎样理解“好读书,不求甚解”这句话?;2、怎样理解“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”的含义?;3、找出文中否定句,想想有什么作用?;“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”;作用:;结构分析:;用原文来概括五柳先生的六种人生态度
对读书——
对作客——
对家境——
对著文——
对得失——
对贫富——
;;中心思想:;课堂总结:;;1、岁寒,然后知松柏之后凋也。《论语》
2、宁可正而不足,不可邪而有余。 《增广贤文》
3、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。《孟子》
4、芝兰生于深林,不以无人而不芳;君子修道立
德,不以穷困而变节。(子路)
5、石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。
《吕氏
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