第12课 《论语》十二章 七年级PPT.ppt

分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那种穷困的忧愁，颜回却不改变他好学的乐趣（自得其乐）。多么有贤德啊，颜回！” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困（安贫乐道）的高贵品质。 第七章 分析文义 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 代词，它，指学问 和事业 ……的人 喜欢、爱好 以……为快乐（乐趣） 名词意动 分析文义 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 孔子说：“知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐趣的人。” 课文探究 本章阐述了学习态度：讲兴趣对学习的重要性（兴趣是最好的老师） 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 第八章 分析文义 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃 名词作动词 粗劣 冷水 胳膊 顺承 乐趣 对于 正当、道义 分析文义 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究 本章讲人的道德修养，提倡“安贫乐道”的思想 第九章 分析文义 子曰：“三人行，必有我师焉。择 其 善者而 从之，其不善者而改之。” 泛指多数 于此，在其中 顺承 跟从、学习 优点 缺点 他们 分析文义 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。选择他们的优点来学习，（看到自己也有）他们那些 缺点就要改正。” 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习，随时随地注意学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。 第十章 分析文义 子在川上曰：“逝 者如 斯 夫， 不舍昼夜。” 河 消逝、离去 这，指河水 舍弃 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子对着滔滔江水，感慨地说：“时光就像流水一样离去，日夜不停呀。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 第十一章 分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 平民百姓（普通人） 改变 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 孔子说：“军队可以改变主帅，但哪怕是一个平民百姓，也不可以改变志气。” 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 属于个人修养 第十二章 分析文义 子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣” 广泛 并列 坚定、坚守 恳切 仁德 并列 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 分析文义 子夏说：“博览群书广泛学习并且坚守自己的志向，恳切地发问求教并且多考虑当前的事情，仁德就在其中了。” 既要广博地学习，又要有坚定的志向，这就叫“博学而笃志”；既要多提问题，又要多想当前的事情，多想与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思”。 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 是从个人修养上讲的。 成语： 温故知新、三人行必有我师、 择善而从、博学笃志、饭疏饮水 十二则中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人修养？ 学习方法：学而时习之，不亦说乎！ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔；思而不学则殆。 学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 择其善者而从之，其不善者而改之 人不知而不愠，不亦君子乎? 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 不义而富且贵，于我如浮云。 三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 三军可以多帅，匹夫不可以夺志。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 个人修养： 《论语》十二章 1．掌握文言词语解释的常见方法，积累常用的文 言词语，能用现代汉语翻译课文。 2．理解课文思想内容，理解每一则语录的意思， 分清哪些是讲学习态度的，哪些是讲学习方法 的，哪些是讲修身做人的。 3．了解孔子及儒家学说的概况，积累成语、格言、 警句等语言材料。 孔 子 孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家