中国十二生肖的由来.doc

Story telling: The Chinese Zodiac 中國十二生肖的由來 課前暖身： 老師將主題報貼在黑板上，提醒學生中國新年即將到來。 利用響板或其他打擊樂器，老師帶領學生跟著節奏唸讀以下韻文做為暖身活動。 教學步驟： 老師將主題報內頁的十二生肖故事放大彩色影印，或利用本教學指引所附的圖檔，將之列印足夠份數，發給學生或貼在黑板上，以進行故事教學。 老師先將先前製作的十二生肖單字閃示卡拿出來，和學生一起複習，並依照十二生肖的排列貼在黑板上，讓學生試著用英文說出十二生肖的正確排列順序。 老師將閃示卡取下，把故事的第一幅放大插圖貼在黑板上，告訴學生們：The Chinese New Year is coming, let me tell you a story about the Chinese Zodiac.。 接著老師戴上自製的玉皇大帝皇冠，拿出動物閃示卡，說：I will choose 12 different animals to be guardians of the year.。 老師取下第一幅圖，貼上第二幅插圖，並在黑板上畫出一條河流，河的對岸畫個宮殿，告訴學生們：The animal that crosses the river and gets to my palace first will be the guardian of the first year.。老師一邊說，一邊將動物閃示卡貼在黑板上，並取下一兩張動物閃示卡做出游泳的樣子，讓其中一個動物第一個抵達對岸，將這張動物閃示卡貼在宮殿門口。老師再將這隻動物畫成守衛的模樣，藉由以上的圖卡輔助，讓學生們了解”cross the river”, “gets to the palace first”以及guardian的意思。 接著老師取下第二幅圖，貼上第三幅插圖，並將動物閃示卡準備好。老師用肢體語言輔助，唸出故事當中的第三段對話。把cat, rat及ox的閃示卡拿出來，利用圖片的輔助來解釋We can ask him to take us across the river.的意思。 老師取下第三幅圖，貼上第四幅插圖，講述第四段對話故事給學生聽。 然後老師取下第四幅圖，貼上第五幅插圖，用手指著圖，問全班學生：What did the rat do?教導學生回答：He pushed the cat out to the river.再唸出這段對話給學生們聽。 老師取下第五幅圖，貼上第六幅插圖。老師把手交叉放在胸前，做出憂慮的表情，模仿rat的語氣說：I’m almost at the palace. Oh, no. The ox thinks he is going to win. But watch this. 老師取下第六幅圖，貼上第七幅插圖。唸出故事對白給學生們聽。 老師取下第七幅圖，貼上第八幅插圖。老師在黑板的宮殿門口貼上12生肖的單字閃示卡，告訴學生們：We have 12 guardians already.再指著可憐的cat並模仿牠的口氣的說：Oh, no. I can’t believe it. 老師現在取下第八幅圖，貼上最後一幅圖。告訴全班學生：What the rat did was wrong. He should be ashamed of himself. 故事說完之後，老師可以請全班學生拿出故事插圖，再將故事內容唸一次給學生聽。 如果學生程度不錯，老師可以製作對話海報，先帶學生唸讀一次，再將學生分組進行角色扮演。 Activity: Make Your Own Red Envelope 做紅包 使用教具： 紅色色紙 鉛筆 膠水 雙面膠 淺色書面紙 蠟筆 剪刀 製作方法： 將紅色色紙發給學生，每人一張。 請學生將紅色色紙用鉛筆畫出三條線，中間部份比另外兩邊窄一點。 將兩邊往中間折過來，再用膠水黏住，形成一個長方型的袋子。 再協助學生將袋子下方約三公分的邊往上摺，並用雙面膠黏好， 現在發給學生淺色的書面紙及一元和五元硬幣，並請學生拿出各種顏色的蠟筆。 請學生將硬幣放在書面紙的下面，用蠟筆做出硬幣的拓印。 提醒學生可運用不同顏色蠟筆，創造出各種顏色的硬幣拓印。 把做好的硬幣拓印剪下，裝進自己做好的紅包袋裡，迎接快樂的中國新年。 ( ( ( ( ( ( ( 低年級學習單 請將正確的答案打勾 ( How many animals will God choose to be guardians?