山东人民版小学四年级品德与社会上册《异国习俗》教案.doc

山东人民版小学四年级品德与社会上册《异国习俗》教案 第二单元：生活中的习俗　　　第三课　异国习俗 活动主题一：节日习俗　 　课时：第一课时 课 题 节日习俗 年级 四 教材版本 山东人民版 课程内容 我们共同的世界：2.比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。? 教材分析 “节日习俗”是四年级上册第二单元第三个学习主题《异国习俗》的第一个活动主题。其目的在于引导学生用询问、上网、到图书馆查阅资料等方法去获得外国节日习俗的相关知识，了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。尊重不同国家和人民的文化差异，培养学生具有初步的国际意识。 学情分析 四年级的学生，通过前两课的学习以及生活经验的积累，已经对中国的节日习俗和风俗习惯有所了解，也已经初步掌握了搜集资料的方法。有很多中国人也过圣诞节、母亲节等外国的节日，每逢圣诞节在商场也能看到圣诞树、圣诞老人等装饰。但是作为小学生（尤其是农村的孩子）对一些外国节日的认识仅仅停留在对节日名称的知道上，对圣诞节等外国节日的来历、习俗等了解的还很肤浅。如果想让学生深入探究外国节日的习俗等内容，这就需要老师的引导以及学生课前充分的调查探究了。 教学目标 1.探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式、节日习俗等特点。并通过亲身参与各种节日活动，感受节日的欢乐气氛。 2.能够从自己整理的资料以及亲身参与的活动中，认识到“感恩节”和“圣诞节”所代表的特殊含义，知道节日的重大意义。 3.引导学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 4.培养学生利用多种方式搜集和运用信息的能力。 5.懂得尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 教学重点 1.探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式和节日习俗。懂得尊重不同国家和人民的文化差异。 2.认识“感恩节”和“圣诞节”所代表的特殊含义以及节日要传达的重大意义。 教学难点 培养学生观察、认识、分析这些生活方式和节日习俗的能力，懂得对之要持尊重态度。 教学设计 思想 1.从生活中取材。在刚刚过去的万圣节活动中搜集身边的庆祝装饰照片，引导学生知道：外国节日其实离我们的生活很近！ 2.中国人也过圣诞节、母亲节等外国的节日，每逢圣诞节在商场也能看到圣诞树、圣诞老人等。关注学生已了解的外国人的节日为学生学习的情感起点。 3.引导学生用询问、上网、到图书馆查阅资料等方法去获得外国节日习俗，探究世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。尊重不同国家和人民的文化差异，培养学生具有初步的国际意识。 4.通过演一演玉米游戏，说一说外国人的节日习俗，做一做感恩卡，比一比中外节日习俗异同等多种形式的活动，感受国外节日的欢乐和风俗。懂得节日要传达的重大意义！ 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的活动、调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.情境活动、探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—活动—探究等方式贯穿始终。 教学环境与 媒体 城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或到图书馆查阅资料。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 学生准备： 完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，探究不同国家的不同节日习俗及由来，尊重不同国家的节日习俗。 教师准备： 1.设计发放前置性学习调查表，课上汇报交流表，感恩卡等。 2.准备不同国家的节日习俗资料，及节日由来的图片或视频，制作成教学课件。 活动过程： 第一课时　节日习俗 　 一、创设情境，激趣导入：生活掠影 1.教师谈话：上个周六，我去银座超市逛了一圈，发现那里的装饰发生了变化，就顺手用手机拍了下来。大家猜一猜，他们这是在庆祝什么节日呢？ （课件展示：银座超市里的万圣节） 学生看后交流：我看到超市里摆着南瓜灯，还有扮鬼的装扮，我知道这是为了庆祝万圣节。 2.教师引领：你们猜的很正确，这的确是在庆祝万圣节！关于万圣节，大家还知道哪些呢？ 学生自主发言：我知道万圣节是每年的11月1日，10月31日被称为万圣节前夕或万圣夜；万圣节是外国人的节日；我知道万圣节的时候人们都扮鬼、点南瓜灯；万圣节的时候，小孩们可以到有准备的人家讨要糖果，“不给糖就捣乱