小学语文s版第十册26课《少年闰土》电子白板教学设计.doc

附表三： 第十六届江西省（新余市）中小学、幼儿园教师优秀教学资源 评比活动交互式教学 电子白板板书：“我” 羡慕、佩服、不满（使用动画淡入） 出示四角的天空的图片，帮助学生突破难点， 三、学习“分别“部分 学习最后一个自然段，体会“我”和闰土这对好朋友分别时的悲伤和难舍难分的心情。 过渡：正因为闰土知道得这么多，所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，“我”和闰土的心情怎么样？从课文中哪些地方可以体会出来？　　1、自由读最后一个自然段，加以体会（急、躲、托、送），体会二人伤心、难舍难分的心情。　　2、课件演示第二幅插图，想象“我”和闰土是怎样告别的，再说一说。　　 演示闰土和“我”分别的插图，帮助理解闰土和“我”的悲伤、难舍难分。 四、拓展阅读，引向课外。 拓展阅读《故乡》，引向课外。 我和闰土这一别，就是三十年，当我再见到闰土时，当年的健康聪明可爱的闰土却变成了——出示《故乡》节选的内容，师引读：他身材增加了一倍，先前紫色的圆脸已变作灰黄…… 为什么闰土会有这么大的改变呢？请同学们课后仔细读读《故乡》这本书，就能找到答案了。 出示《故乡》的节选内容，引导学生课外去阅读《故乡》 　五、总结全文，再读首段。 总结全文，再读首段 课文学到这，我们看看作者对少年闰土的外貌语言行动和描写，都抓住了这个人的特点，给我们留下了深刻的印象。我们也会像作者一样，一想起闰土，脑海里就会出现这样的一幅神异的画面，（演示第一自然段内容的画面）。让我们边看图，边诵读课文第一段，让这幅生动的图画，让少年闰土这个可爱的少年永远留在我们心中！ 再次出示闰土刺猹的画面，学生在美美的音乐下深情诵读，记住这位勇敢可爱的少年。 注：此模板可另附纸，字数1500-2000字。