流浪人,你若到斯巴…定.ppt

伯尔最喜欢短篇小说这一形式。他的小说创作遵循批判现实主义传统，比较真实地反映了德国战后发展各个阶段的重要现象，同时也采用了一些西方现代派手法。他擅长运用回忆、内心独白、象征、怪诞的联想等手法。在叙述故事情节时，时空概念颠倒跳跃，而塑造人物形象时则大量采用内心独白。1972年，伯尔由于“凭借他对时代的广阔视野，结合典型化的灵敏技巧，对复兴德国文学作出了贡献”而获得诺贝尔文学奖 。 三 整体感知： 找出有关学校环境布置的描写，这样写有什么作用？ 六、主题：小说通过人物描写和环境描写，表现了怎样的主题？  《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤；《流浪人，你若到斯巴……》则通过一位青年学生在战争现场的感受，写战争对人性的毁灭。两部作品都有很强的冲击力，作者要告诉读者的是战争对人的摧残：不义的战争不仅摧毁了文明成果，也摧残了人的心灵；正义的战争虽然能铸就英雄业绩，但是同样会给人们留下痛苦的记忆。 索科洛夫只想过太平的生活，这个要求并不高，但是战争摧毁了他的全部生活；《流浪人，你若到斯巴…… 》中的“我”根本还没有长大，就被赶到炮火之中，战争夺去了他的肢体，也结束了他的青春。 * 流浪人，你若到斯巴…… [德]海因里希·伯尔 战争既是谋杀，也是自杀！ 1、海因里希?伯尔,德国作家，1917年出生德国科隆市一个雕刻家家庭 2、二战爆发，征兵入伍，历时6年，后被俘入战俘营； 3、废墟文学 一 作家介绍： 4、1972年获诺贝尔文学奖； 5、作品有成名作《火车正点》、代表作《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》等 6、被称为“德国的良心”，1985年去世，联邦总统亲自抬棺为他送行 lǐn bǒ shì　　　　 hè táng kuàng qiǎng bǎo jìng guī　　　 威风凛凛 颠簸 吞噬 赫然在目 搪瓷 镜框 襁褓 径自 玫瑰 二 正音正字: 1、在对小说进行分析时，要先弄清楚这故事的基本要素。(时间、地点、人物） 2、在疼痛和胡思乱想之中，“我”一直想弄清楚的两个问题是什么？ 时间： 地点： 环境： 主人公： 战地医院（原是一所文科学校） 盟军攻入德国的一个夜晚 火光冲天，炮声不绝 “我”（我究竟是一个什么人？） 在疼痛和胡思乱想之中，“我”一直想弄清楚的两个问题是什么？ (1)、到底受了什么伤？ (2)、现在是不是就在母校里？ 发烧、疼 （10） 打针、热乎乎（17） 叫喊（20） 胳膊、腿不能动（39、40）医生注视、低语（41） 美术教室的布置（6、7、8、9、11、12、13） 画香蕉（13） 门上的十字架（46） (1)、到底受了什么伤 (2)、是不是母校 我的手迹！ 失去双臂和右腿！ 文章的结尾使人眼前一亮，所有的谜底在此全都被揭开，这是什么写法？这种写法的作用是什么？ 悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。 悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力，更能引发人的深入思考，产生心灵的震撼，更好地揭示主题。这种写法在小说中最为常见。 复述小结 “我”是一名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的什么伤？”到最终伤口的包扎被解开，我才终于意识到：我失去了双臂和右腿。 “我”又是一名中学生，“我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认：这里是“我”三个月前学美术绘画的母校。 四 讨论探究： 1、“我”是怎样走向战场的？是主动去的，还是被逼的？为什么？作者借人物塑造表达对战争怎样的看法？ 是主动去的，从“我”的战争感受可以看出来： 一、P47 对炮火的赞美，认为战争是美好的。 二、P47 想成为烈士，在纪念碑上留名，对烈士充满向往。 通过“我”揭露和批判了军国主义战争。 2．小说中的“我”经历了这场战争，并且“失足”、“失手”，几乎“失身”，可谓“英勇无比”，他这一“壮举”有没有得到同胞、国家的认可？而今“我”后悔了吗？醒悟了吗？ ①我原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；没想到我多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对