语文版八年级上册第15课第一课时.docVIP

语文版八年级上册第15课第一课时 《选举风波》教学设计 秦文君 教材分析：一家之言 《选举风波》出自语文版八年级上册第15课，课文围绕着一次学生会干部选举展开故事情节。主人公贾里成长的故事，启迪着当代中学生朋友要懂得勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，在挫折中成长。小说情节不复杂，写的也是实实在在的中学生生活，容易使学生产生共鸣，是一篇深受学生喜爱的文章。 该课的教学对象为八年级的学生，他们已有一定的学习小说的经验，对小说的学习方法是较熟悉和适应的，且在课堂中已有了自主、合作、探究的学习经验，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习。 针对教材和学生的这些特点，本着课标中“能设身处地地体验和理解作品”，“突出学生的自主性”，“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神”，“培养学生积极主动参与口语交际的能力”这些理论指导，教读本文时，我在调动学生思考、讨论、自主表达的基础上，使对话法和活动法在课堂中得到充分体现，我主要是启发、引导学生，大力向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生习惯于这种学习方法，习惯于把个体学习、合作学习、探究学习相结合。同时，在课堂上，我灵活处理多媒体与文本的关系，用多媒体的生动、形象的特点吸引学生，更好地为学生学习服务。 一、教学目标： 知识目标： 1、复述小说的故事情节，分析人物形象。 2、引导学生品味精彩的语言风格。 能力目标： 1、培养学生自主学习，合作探究与口语表达能力。 2、学习一分为二评价人物的方法； 情感态度价值观目标： 引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度。 二、教学重点： 1、分析人物性格，体会主人公成长中遇到的困难、挫折和对学生的价值观、人生态度教育。 2、品味本文幽默活泼的语言。 三、教学难点：对作品中主要人物形象分析能力的培养。 四、教学方法：课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。因此，我准备以“自主学习——探究疑点——合作解析”作为学生总的学习方法，以讨论为主要方式，具体操作步骤为：读----讲-----思----论----评-----写 五、教学用具：多媒体课件 六、教学过程： （一）激情导入，语境创设（多媒体展示课题） （二）第一演播室：生本对话 速读课文，整体感悟，理清情节 1、速读课文，复述课文（在课前预习的情况下，要求学生快速默读课文，复述故事，目的是锻炼学生的分析能力、概括能力、总结能力，掌握故事情节。） 2、学生复述课文（可以让一个学生独立完成，也可以多个学生合作共同完成复述。） 3、指点迷津：（见多媒体） 教师小结：选举前——噪音事件——同学受伤（余波）——庆祝会（结局） 轻率投票 危难见人心 好事多磨 笑对困难 （三）第二演播室：百家争鸣 精读课文，合作探究，品析人物 1、组织学生讨论：课文人物众多，年龄和我们相仿，假如这些人物从小说中走了出来和我们共同生活、学习，我们会愿意与哪些人交朋友而不愿意与哪些人交朋友？原因是什么吧？（要求：请抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文相关的叙述的句子来谈谈） （此题以集体讨论为主，目的在于激发学生的积极性，引导学生从心理、语言描写上集体讨论，分析出人物形象，并学他人所长，为己所用。） 2、学生交流，评价人物形象。教师归纳百家之言，（多媒体展示） 鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度强，不计前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表。 贾里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也急躁、感情用事过，但至此经历后，便成熟了许多。 鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯，处理问题方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母。 陈应达：有点自私，但勤奋好学。 女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。 3、火眼金睛： 提问：那些同学们最喜欢的人是不是也有缺点，而你们最讨厌的人是不是也有优点呢？（教师引导学生一分为二的看人） （四）第三演播室：真情告白 品读课文，体会语言，感悟成长 1、经历这场风波后贾里的最大感受是什么？ （真正的人生滋味是多味的—酸甜苦辣） 2、你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？ （交流感受，体会人生，认识人生的失败和挫折是难免的，正确地对待才是关键。此问是突破本文的教学重、难点所在，这里先安排小组讨论，后各小组派代表发表自己的见解和主张，教师要引导学生不要感情用事，逐步成熟，让学生明白人生的真谛。） 3、学生用几句话写下自己学完这课和谈过心情故事后的感受或感悟，进行写话活动。 4、教师赠言（见多媒体） 教师向学生赠送几句激人上进的话，勉励他们勇敢地面对生活中的困难，结束本课的学习。如：“不经