IPA作业教案.doc

请同学们任选一篇,写一份完整的教案(100分钟),九月二十二日模拟讲课十分钟. 一．我们那儿的冬天跟北京一样冷 田芳：罗兰，你们国家的时间跟北京不一样吧？ 罗兰：当然不一样。我们那儿跟北京有七个小时的时差呢。 田芳：你们那儿早还是北京早？ 罗兰：北京比我们那儿早七个小时。现在北京是上午八点多，我们那儿才夜里一点多。 田芳：季节跟北京一样吗？ 罗兰：季节跟北京一样，也是春、夏、秋、冬四个季节。 田芳：气候跟北京一样不一样？ 罗兰：不一样。北京的夏天很热，我们那儿的夏天没有这么热。 田芳：冬天冷不冷？ 罗兰：冬天跟北京一样冷，但是不常刮大风。 田芳：常下雪吗？ 罗兰：不但常常下雪，而且下得很大。北京呢？ 田芳：北京冬天不常下雪。 一、教学目的和要求 1、通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上能流利地朗读课文并能背说。 2、重点掌握副词“常常”的用法。 3、 会用“A跟B一样/A跟B不一样”表示比较结果相同或不同的意思。 4、了解怎么表示递进关系（不但……而且）。 二、教学重点 1、课文 2、语法：跟……一样/不一样 复句：不但……而且 三、教学方法 运用教室的实物，如：桌子、椅子、笔、杯子等，让学生理解“A跟B一样/A跟B不一样”的语义，在理解语义的基础上根据学生的实际情况进行提问，让学生用“A跟B一样/A跟B不一样”来回答问题。 四、教学环节和步骤 （一）组织教学：问候、点名（2分钟） （二）复习旧课（12分钟）： 1．快速回答前一课学习的内容。（如：今天30度，昨天32度，昨天比今天热） 2．学生背说前一课。 （三）学习新课（80分钟） 1．学习生词：按顺序听写生词，师生共同改错，老师领读，学生跟读；学生齐读，学生个别读，老师纠错。 板书（1）：生词 2．生词扩展：老师组词组句，让学生跟着说（既要让全班同学齐说，也要让学生单说）。例如： 板书（2）： 国家：你是哪个国家的？你们国家的时间跟北京一样吗？ 时差：你们国家跟北京的时差是几个小时？ 一样：你们的春天/夏天/秋天/冬天跟北京一样吗？ 气候：你习惯北京的气候吗？ 不但……而且：他不但会说汉语而且会说英语。/不但我学习汉语，而且我妹妹也学习汉语。 3、学习课文： （1）提问引入课文： 北京现在是早上9点，你们国家的时间跟北京一样吗？北京有四个季节，你们的国家跟北京一样吗？北京的冬天很冷，你们国家的冬天冷吗？跟北京一样冷？你们国家的冬天常常下雪吗？ 板书（3）：我们那儿的冬天跟北京一样冷 （2）老师领读，学生跟读；学生分角色读；做替换练习。 （3）老师就课文提问，检查学生是不是都懂了。例如： 罗兰她们国家跟北京的时间一样吗？ 季节跟北京一样吗？ 冬天常下雪吗？ 4、讲解新语法点： 板书：（1）副词：常常：我们那常常下雪。 不常：北京不常下雪。 （2）比较方式：“A跟B一样/A跟B不一样” 我们那儿的冬天跟北京一样冷。 （3）递进复句：“不但……而且” （我们那儿） 不但常常下雪，而且下得很大。（主语一样） 不但我学习汉语，而且我妹妹也学习汉语。（主语不一样） 5、进行操练 例：你每天在哪学习？ 我常常在图书馆学习。 你呢？ 我常常在宿舍学习，不常在图书馆学习。 你去哪儿买东西？ 我常常去家乐福买东西。 例：利用课堂语境，按照实际情况进行问答。练习“A跟B一样/A跟B不一样” 、“不但……而且”。 山本跟罗兰一样高。 他的女朋友不但聪明而且漂亮。 不但他学习汉语，而且他的妹妹也学习汉语。 （四）本课小结（3分钟）：见板书，进一步强调“常常”的否定用法，“不但……而且”主语不一样时，主语的位置。 （五）布置作业（3分钟）： 1．朗读课文至少十遍，做到基本上能流利地背说。 2．用“常常”、“A跟B一样/A跟B不一样” 、“不但……而且”各说三个句子。 快上来吧,要开车了 (林老师和同学们一起坐车去展览馆参观.车就要开了,林老师在车上叫同学们快上车……) 林老师：下边的同学快上来吧，要开车了。 麦 克：老师，我不上去了，我到后边的五号车去可以吗？我朋友在那儿。 林老师：你过去吧。玛丽怎么还没上来呢？ 山 本：她忘带照相机了，又回宿舍去拿了，一会儿就回来。啊，她跑来了，玛丽，快点儿，就要开车了。 （玛丽上来了） 玛 丽：对不起，我来晚了。 山 本：玛丽，这儿还有座位，你过来吧。 林老师：请大家注意，我先说一件事。我们今天去参观出土文物展览。这个展览大概要参观两个半小时。参观完以后，四点钟开车回来。要求大家四点准时上车。不回来的同学跟我说一声。听清楚了没有？ 留学生：听清楚了。 林老师：要记住开车的时间。都上来了吗？好，师傅，开车吧。 山 本：（站起来给老师让座位）老师，您到这儿来坐吧