怎样教授【课题英语】 尼克斯蒂尔克 清华大学 介绍 大家好。今天我很.doc

怎样教授【课题英语】 尼克?斯蒂尔克 清华大学 介绍 大家好。今天我很高兴有这个机会和大家交谈。 怎么样教授【课题英语】 我们相信【课题英语】一书是那些英语初学者的一本卓越的教材，同样这本书也可以帮助您成为一名卓越的英语教师。名师才能出高徒。但是如何能够从这本书里面获益匪浅以及这本书怎样能够帮助您和您的学生们更加出类拔萃？我相信如果您遵循大纲里面列出的方法和建议, 您就会得偿所愿地成为一名成功的英文教师和一个很好引导者，您的课堂上将会充满愉快和智慧。 ? 什么是【课题英语】? 课题一词主要有四个含义: 1. 作为名词它代表计划好了的事业, 任务，工作。 在这教科书里, 有不少课题需要学生们参与和完成. 2. 作为动词, 它的意思是通过使用彩图，活动和游戏等手段，生动地与他人进行交流。课题英语就是通过种种生动的手段进行英语交流的。 3. 提出, 启动, 发起, 执行. 课题英文力求使用最新的指导方针和便于交流的方法使英语进入课堂，以便能够让学生和教师一样能受益于最先进的语言知识和教学方法. 4. 预见, 预言, 预知未来, 未雨绸缪. 课题英文致力于让今天的学生具备明天的技能：毕业生们可以应对不断增长的语言技能需要，他们通过学习，掌握了可以互相之间，甚至与英语国家的人们有效地，自信地，博学地进行交流沟通地能力。 ? 准备 最棒的教师们会仔细考虑怎样进行课堂教学以及如何进行组织教学。 因此, 课前准备至关重要. 仓促上阵，只能以失败告终。 ? 备课方法 一个好的备课方案要遵循二个基本原则：多样性和灵活性. 多样性意味着要让学生们置身于一系列不同形式的活动中，以便学生们有广泛的可选择空间。多样性，对学生们来讲，就是要让学习变得生动有趣，而不是雷同乏味。这就是【课题英语】一书卓有成效的方面。【课题英语】有着多种多样的有趣的，令人兴奋的，吸引人的活动，即使是最迟钝的学生也会积极加入到学习中来。 灵活性是指具有运用一系列不同技术手段的能力，而不是成为方法论的奴隶。灵活性是我们希望从那些具有真正的适应性的老师们身上发现的一种品性。灵活性有时候意味着老师要摆脱书本的束缚，使用自己的方法进行教学。. 像【课题英语】这样优秀的教科书中包含着活泼的和有趣的素材. 它们提供一种语言学习方法的明确流程, 清楚的告诉您应该学习什么。它可以系统地体现学生所掌握的词汇量并指导其在课外继续学习。优秀的教材还可以使老师们从每节课都必须有新内容的压力下解脱出来。可是，即使使用像【课题英语】这样优秀的教材，有时候也是有问题存在的，诸如: ·同一个部分相同的模式，可能导致部分教师和学生厌倦， 因为他们都已经对下一步要发生什么了如指掌。 ·每个班级都有实质上的不同。适应这个的，不一定适应那个。在这个班级效果好，在那个班级效果可能不好。 ? 因此,需要记住的是，教材，只是一种附加工具（尽管可能是最重要的工具），但决不是一成不变的圣经。您是有多年教龄的经验丰富的教师。您会比任何其他人更了解您的班级。您会知道哪种方法会在您的班级奏效。您会有自己的观点，材料，歌曲和活动等等。那么，适当的时候，为什么不把您的观点，材料，歌曲和活动加进【课题英语】里面的相关题目里面呢？一个好的教师总会对教材的改进独具慧眼，甚至像【课题英语】这样最好的教材也是如此。 ? 发展四种语言技能 每个人都知道这四种学习方法，即听，说，读，写。它们都有着相关的用处。在全球化时代的面对面交流沟通中，说被广泛运用，成为学习英语的人最急迫需要掌握的技术。然而，接下来的问题是什么呢？ ??????????? 在你开口之前必须做什么？ ??????????? 儿童在开始说话之前掌握了什么？ ??????????? 你开始和别人交谈之前要做什么？ 答案当然是听！ 你有一张嘴，两只耳朵，因此，你应该听两次再开始说。你曾问过自己是如何学习母语的么？事实上你从不曾真的学过它。你一开始就是说。但这个说，是听了两三年汉语的结果。多听听是开始说是所必需的。整整两年间单词不断进入到你脑子里，到最后单词从你的脑子中不假思索地脱口而出。这就是为什么要尽可能听（主动去听）英语对你的学生那么重要。你掌握的越多，你能够发挥的也就越多。 这也是【课题英语】的着眼点。听，是【课题英语】强调的方面。【课题英语】知道听是学习任何一种新的语言情况下的首要技巧，这就是为什么本书把听放在任何一部分的首要位置的原因。 您作为一名老师，听英语很重要，对您的学生也是一样。因为听是我们的第一要务，所以您也要如此。 这本教材配有由多个来自加拿大以英语为母语的人发音清晰的语言示范录音带。您，包括您的学生，都可以从中学习和模仿到这些加拿大以英语为母语的人说的标准的，自然的，漂亮的英语口语。你会发现，通过听这些磁带，你的英语发音将会提高到最好的水平。对您和您的学