- 1、本文档共48页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一单元-学前儿童数学教育概述--儿童知识.ppt
第一单元 学前儿童数学教育概述 小 班 (1)学习按物体的一个特征进行分类。 (2)学习按物体的量进行4以内排序。 (3)区别“1”和“许多”,并理解它们的关系。 (4)用一一对应的方法比较两组物体,感知多、少和一样多。 (5)学习手口一致地点数5以内的实物,能说出总数,能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体,学习一些常用的量词。 (6)认识圆形、正方形、三角形,并进行组合拼搭。 (7)初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义,学习正确运用这些时间词汇。 (8)能区分以自身为中心的上下方位;判断上下关系。 3.各年龄班数学教育的具体内容 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 中 班 (1)正确点数10以内的物体。 (2)能按数取物或按物取数。(10以内) (3)学习目测数群,不受物体空间排列形式和大小等干扰,判断10以内序数;感知10以内自然数列中相邻数的关系。 (4)比较10以内的数量关系,逐步建立等量观念。 (5)认知长方形、梯形、椭圆形。 (6)学习用各种几何体(积木或积塑)进行拼搭和建造活动。 (7)学习概括物体的两个特征;按物体的某一特征和数量进行分类。 (8)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序。 (9)初步理解昨天、今天、明天的含义。 (10)区分以自身为中心的前后方位;理解上下前后的关系。 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 大 班 (1)认识零,书写10以内的数字。 (2)10以内单、双数和相邻数,学习顺数和倒数。 (3)10以内数的分解和组成,加减,学习简单的口述应用题。 (4)按物体两个或两个以上特征分类。 (5)学习量的守恒。 (6)学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序。 (7)学习自然测量。 (8)认识几种常见的几何形体(正方体、长方体、球体、圆柱体)。 (9)学习等分。 (10)学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。 (11)认识时钟,学习看日历,知道一个星期的名称和顺序。 (12)认识10元以内的人民币(元角分),知道它们代表的值。 * /soft/ dfgdfhfhf 作业1 P.47 1.阐述学前儿童数学教育的意义? 2.学前儿童数学教育的总目标是什么? 3.学前儿童数学教育的内容包括哪些? * /soft/ dfgdfhfhf * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 六、学前儿童数学教育评价 (一)学前儿童数学教育评价概述 (二)学前儿童数学教育评价的内容 (三)学前儿童数学教育评价的方法 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 什么是教育评价? 教育评价是依据一定的教育价值观,用科学的方法,对教育现象、教育事件进行价值判断的过程,它在整个教育系统中起着自我监测和调节的作用,这种评价有利于教师认识和调整自我的教育教学工作。 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 评价是教学过程中不可分割的一部分 评价的要素 1. 一日常规中的内容 2. 与教学任务同步 3. 涵盖观察、对话、访谈、口头报告和日志 4. 包括被评价者的优点和不足 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 (一)学前儿童数学教育评价概述 1.评价的意义 (1)鉴定和检验学前数学教育质量(2)促进教师的自我发展 (3)改进和提高教育教学效果 * /soft/ dfgdfhfhf 不可取的评价 (1)将幼儿与其他幼儿比较 (2)只统计正确的分数,以判定分数为目的 (3)评价某一具体知识或某孤立的技能 (4)使用只要求有两项技能的练习或书面作业 (5)禁止使用计算器、计算机和操作性工具 (6)仅根据一次考试的分数来评价教师的教学水平 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 2.评价的类型 (1)按照评价的功能和进行的时间划分 P19 诊断性评价 -前 形成性评价 -中 终结性评价 -后 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 诊断性评价:教育活动之前进行,对幼儿的预测性评价,既可以在学期初进行,也可以在一个活动或一系列活动开始时进行。 其目的在于了解幼儿的基本情况,包括对幼儿的智力、技能、行为能力、个性、情感、态度等等进行诊断,作出判断,为有效制定教育活动计划或解决实际问题提供依据。 * /soft/ dfgdfhfhf 第一单元 学前儿童数学教育概述 形
您可能关注的文档
- 潼南区人民小学---小学生良好行为习惯养成(课题组)--儿童知识.pptx
- 点面结合训练专题-游戏作文-妖怪来了--儿童知识.pptx
- 熟悉正常儿童生长发育--儿童知识.ppt
- 爱在身边小学生作文指导--儿童知识.ppt
- 爱心树--儿童知识.ppt
- 爱耳日幼儿园教育活动教案PPT--儿童知识.ppt
- 父母与孩子之间的爱2017--儿童知识.ppt
- 王城镇镇直幼儿园大班安全教育ppt课件--儿童知识.ppt
- 班会小学生主题班会-预防近视-珍爱光明PPT课件--儿童知识.ppt
- 班会小学生文明礼仪主题班会精编版PPT课件--儿童知识.ppt
- 全国青少年(毒品预防教育)知识考试题库与答案 .pdf
- 2023年山东胶州市领军计划自主招生历史试题真题(含答案详解) .pdf
- 【人教版八年级生物】第六单元 第二章 认识生物的多样性 .pdf
- 冀人版-第三单元 电(提升卷)-四年级科学上册单元培优进阶练.docx
- 新郑市事业单位统考真题 .pdf
- 冀人版-第三单元动物的生长与繁殖(单元测试)四年级下册科学.docx
- CLCN4基因变异相关癫痫的临床表型及基因变异特点 .pdf
- 【《“双减”背景下小学中年级语文自主阅读策略探究》6500字】 .pdf
- 高一语文开学第一课+课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册 .pdf
- 密山市事业单位统考真题 .pdf
最近下载
- NFPA 2500-2022 技术搜索和救援事故的操作和训练标准以及紧急情况下的生命安全绳索和设备 Standard for Operations and Training for Technical.pdf
- 人美版四年级上册美术(全册)教案.pdf
- 小学语文课堂小组合作学习有效性探究结题报告..doc
- 武汉天河国际机场使用手册.doc VIP
- 中国太空探索科技成就.pptx VIP
- 高支模专家论证施工方案PPT汇报材料.pptx
- 劳务外包服务项目投标方案(技术方案).docx
- 第六届(2024年)“信用电力”知识竞赛活动总试题库资料-下(多选、判断题汇总).pdf
- 施工企业公司简介及企业竞争优势(最新版).doc
- 运维公司培训题库(SVG部分)试题(答案).docx
文档评论(0)