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我们的民族小学--儿童知识.pptx
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什么是民族小学？
表明了学校的性质，为各个民族 的儿童成长而设立的。在这里各个名族的儿童开开心心地生活、成长。
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特征是：用色大胆， 浅色为主，深色相衬，对比强烈，明快而又协调；挑绣精美，一般都有镶边花饰，装饰繁而不杂。
白族
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男子喜欢穿白色上衣，包头布上缀有花边图案和彩色小绒珠。妇女穿黑色对襟，下着黑、红色织成的统裙，腿上带裹腿。盛装时的妇女上衣前后及肩上都缀有许多银片，颈上挂银链子或银铃。
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傣 族
男性上着无领短衫，下着黑色或白色长管裤，以青布束腰，红、白布或蓝布缠头。妇女一般上穿白色或绯红色的无袖紧身内衣，外面是紧色短衫，圆领窄袖，有淡红色，也有浅绿色和天蓝色。
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女性爱穿蓝色、黑色上衣和长裤，打黑色或蓝色包头，有的则用二寸多宽的蓝布一圈圈地缠起来，包头后面还有流苏，长可达肩；前面用鲜花和极色绒珠、缨络点缀；有的在左鬃角戴一银首饰，像一朵盛开的菊花，上面镶玉石、玛脑、珊瑚之类；姑娘们还以银元、银链为胸饰，颈上戴银项圈数个，光彩夺目。
阿昌族
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纳西族
女子留发编辫，顶头帕或戴帽子。一般内穿立领右衽上衣。衣为布纽扣、长袖、宽腰，前幅短，后幅长，用蓝色、白色等布料制作。外罩一件用浅湖蓝色、蓝色、紫红色、大红色、黑色等颜色的棉布或毛质布料、灯心绒缝制成的有衽圆领的坎肩，系围腰或搭裙。下着黑色或蓝色、灰色长裤，脚穿绣花鞋、布鞋或胶鞋，背披七星羊皮背饰。
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自由的小声读课文，思考：
1.这些小朋友早早的起床，高高兴兴的朝着什么地方走去呢？
2.读了这篇课文你知道些什么了？
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齐声朗读第一自然段，想一想：
1.这所小学的学生是来自同一个民族吗？
2.最后两句话运用了什么修辞手法？
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修辞手法：就是通过修饰、调整语句，运 用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
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读2、3自然段，思考：
1.第2自然段在文中的作用是什么？
2.找出第3自然段中描写窗外景物的句子，并画上横线。
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读第四自然段，回答：
1.第一句话在文中起了什么作用？
2.结尾为什么写“铜钟”和“凤尾竹的影子”呢？
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